人教版三年级语文下册课外阅读专项专题训练
余年寄山水
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2021年01月25日 14:54
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关于学习手抄报-
人教版三年级语文下册课外阅读专项专题训练
1.
阅读下文，回答问题
小乌鸦爱妈妈
经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长成了一只又大又壮的乌鸦。
< br>小乌鸦的妈妈渐渐老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出去给妈妈找吃的，不
管是呼呼地刮着大风， 还是哗哗地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。它从东飞到
西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口 一口地喂它的妈妈。妈妈吃
饱了，它才自己吃。小乌鸦多爱它的妈妈啊！
（
1
）照样子，写词语。
例：一口一口、
______< br>、
______
、
______
（
2
）小乌鸦从东 飞到西，又从南飞到北是为了
______
。
（
3
）你来夸夸小乌鸦吧。
2.
阅读下文，回答问题
民族团结故事多
新疆和硕 县苏哈特乡，居住着
900
多户人家，汉族、维吾尔族、蒙古族、回
族等民族群众和睦 相处，亲如一家。
汶（
wè
n
）列彦是全县民族 团结的先进个人，担任乡中心学校的校长，作为
这个民汉合校的当家人，她为了学校各民族师生可是费了 心。维吾尔族女生董
秀兰中考时填错了志愿，虽然分很高，可是通知书没有来。汶列彦就带着董秀
兰母女几次去库尔勒，找招生办，跑巴州师范，最后董秀兰如愿上了师范学
校。
小学部有两名回族学生马勇、马强不慎被火药烧伤，脸部、胸部溃（
kuì
）烂
面积达三分之一以上，可贫穷的家庭只能让他们躺在家里，为了孩子的生命，
汶校长向全校师生发出号 召，为回族学生捐款。仅两个小时，捐款就达
2200
元，接过饱含全校
500
多名各族师生深情的捐款，兄弟俩的母亲流下了热泪。
如今的苏哈特乡， 各民族群众之间形成了团结互助、关心友爱、一方有难，
八方支援的社会风气。
（
1
）根据短文内容填空。
和睦
______
______
一家
团结
______
关心
______
一方
______
，八方
______
（
2
）给多音字选择恰当读音。
ch
ǔ
chù
到处
______
处理
______
相处
______
（3
）短文共讲了
______
件事，分别是
______
。
3.
你会阅读《成语词典》吗？
< br>小明在阅读课外书时，读到这样一句话：
“
啊，大海有这样大！跟它比，我
实在 是太小了。
”
河伯望洋兴叹。他不理解
“
望洋兴叹
”
的意思 ，去查《成语词
典》。词典里是这样写的：望洋兴叹：兴，发出。原指在伟大的事物面前感叹
自 己的渺小。现多比喻做事时因为不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何。
《庄子
·
秋 水》中说：
“
于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。
”
根据以上阅读材料，完成以下练习：
（
1
）
“
望 洋兴叹
”
的
“
兴
”
意思是
______
， 根据意思，
“
兴
”
应读作（
x
ī
ｎｇ
ｘ
ì
ｎ
ｇ）
______
。
（
2
）
“
望洋兴叹
”
这个成语出自
______< br>。
（
3
）
“
望洋兴叹
”
这个成语 的原意是
______
，
现在多比喻
______
。
“
河伯望洋兴叹
”< br>这句话用的是它的
______
（原意
/
比喻意）。
4.
阅读下文，回答问题
美丽的小兴安岭（节选）
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常
常 没过膝（
x
ī
q
ī
）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂 和黑熊不得不躲进各自的
洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。< br>松鼠靠秋天收藏（
cá
ng
zà
ng
）在树洞里的松子过 日子，有时候还到枝头散散
（
sà
n
s
ǎ
n
）步，看看春天是不是快要来临。
（
1
）给划线的词语选择正确的读音。
膝
______
（
x
ī
q
ī
）盖
收藏
______
（
cá
ng
zà
ng
）
散
______
（
sà
n
s
ǎ
n
）步
（
2
）
“
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
”
这句话的意思是什么？
（
3
）这段话描写了小兴安岭
______
（季节）的景色。一共写了
_____ _
种动物，
分别是
______
。
5.
阅读下文，回答问题
《翠鸟》（节选）
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一
动不动地注视着泛着微波 的水面，等待游到水面上来的小鱼。
②小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小 泡泡。
_______
它这样机灵，
_______
难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着
水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡 漾。
（
1
）从文段中找出下列词语的近义词。
响亮
——
______
凝视
——
______
灵敏
——
______
摇动
——
______
（
2
）在第②段的横线上填入正确的关联词。
______
它这样机灵，
______
难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（
3
）在第②段中找到描写小鱼机灵的句子用
“
______
”
画出来；找到描写翠鸟捕
鱼的句子，用
“——”
画出来，并把翠鸟捕鱼动 作的词圈出来。
（
4
）选文第①段写翠鸟
“
等鱼
”
的活动，第②段写翠鸟
“
______
”
的活动（用
2< br>个
字填写）。
（
5
）比较下面两个句子，哪一句更好，好在哪儿？
①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
②翠鸟鸣声清脆，爱在水面上飞。
6.
阅读下文，回答问题
苦练
——
贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里 ，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子 里滚动，高的时候像雷
鸣震撼大地。
“
这是谁弹的呢？< br>”
旅客想。忽然，
“
啪
”
的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁
开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放
开喉咙喊道：“
来人呀！来人呀！
”“
什么事，先生？
”
服务员慌慌张张地跑 进
来。
“
楼上是谁？怎么往地上倒水？
”
旅客生气地问。服务员看着 漏下的水，答
道：
“
上面住的是德国大音乐家贝多芬！
”“
哦！贝多 芬！难怪弹得这么好！
”
旅
客一听这个名字，怒气消了一大半。
“
要不要我去关照他，不要让水滴下来呢？
”
“
不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧。
”
旅客轻步走上楼去，透过门缝，看见贝多芬正全神贯注地弹着，琴边放着一
盆水。他正在纳闷儿，忽然看 见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续
弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时 用冷水冷却一下。因
为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了。他
感叹道：
“
真努力呀！怪不得他能成为伟大的音乐家！
”
（
1
）滴在旅客脸上的水是（
）
（
2
）文章写的是
________
在弹琴。（
）
（
3
）旅客轻步走上楼，是因为（
）
（
4
）文中
“
抑制不住自己的情感
”
用
________
代替最恰当。（
）
（
5
）
“
他跳了起来，放开喉咙喊道：
‘
来人呀！ 来人呀！
’”
这句话朗读时应用
________
的语气。（
）
（
6
）联系上下文，理解句子。
①
“
他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下
去 。
”
从这句话中，可以看出贝多芬是个怎样的人？
②从文章的描写中，你还觉得贝多芬是一个怎样的人？从哪里可以看出来？
（
7
）你看到贝多芬这么努力练琴，你想对他说些什么？
（
8
）你还知道哪些名人勤学苦练的事？请写一个。
7.
阅读下文，回答问题
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在
这些大圆盘之间冒出 来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露
出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵 ，很美；看看那一朵，也
很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。< br>
（
1
）从
“
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大 圆盘
”
这句话中可以知道荷叶数量
______
，颜色是
_____ _
的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还把
______
比作
____ __
。
（
2
）
“
白荷花在这些大圆盘之间冒出来 。
”
你能给
“
冒
”
字换个意思相近的词语
吗？（至 少两个）
（
3
）我们看到的荷花是什么样的？
①刚开的白荷花：
______
。
②全开的白荷花：
______
。
③将要开的花骨朵儿：
______
。
（
4
）为 什么说这一池荷花是
“
一大幅活的画
”
呢？（
）
8.
阅读下文，回答问题
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇到那个小男孩的。他大约七八 岁，拿一个玻璃瓶
子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。
他在做什么呢？按照你的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里
玩。 见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物， 他坏笑着说：
“
我要把太阳装进去。
”
然后，①他一手捂住
瓶子，一 手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的
逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少 了。
几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②光线灰 暗的
屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的
“
飞流直下三< br>千尺
”
。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛（
ché
n g
shè
ng
）满
清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着 一种浓浓的原野气息。
还有那个敞口的玻璃瓶子
——
小男孩在野外拿的那一个。
老人得（
d
ě
i
dé
）的是老年 偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身
体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将 阳光尽可能多地收进
瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上
最伟大的发明。
真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人， 可并没有衰败、腐
烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光
吧 。
听
朋
友
说
，
④
小< br>男
孩
的
母
亲
患
有
痴
呆
，< br>父
亲
外
出
打
工
，
他
和
一< br>个
长
（
chá
ng
zh
ǎ
ng
）他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还是有那么
响亮的笑声和那么美好纯真的愿望
——
收集阳光。
（
1
）请选择文中划线字的正确读音。
盛
______
（
ché
ng
shè
ng
）满
得
______
（
d
ě
i
dé
）的是
长
______
（
chá
ng
zh
ǎ
ng
）他两岁的姐姐
（
2
）读句子，完成练习。
他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
①他这么做是想
______
A
．捉蚂蚱和蜻蜓
B
．装清澈的溪水
C
．收集最灿烂的阳光
② 他为什么要这么做呢？请用
“
______
”
在文中画出来。
（
3
）读文中句①，找出表示动作的词语
______
。小男孩此时可能 在想
：
______
。
（
4
）在你眼中，小男孩是个怎样的人呢？读画线句②③④，完成练习。
< br>从句②中，可以看出他是个
______
的孩子；从句③中，可以看出他是个
_ _____
的孩子；从句④中，可以看出他是个
______
的孩子。
9.
阅读训练。
我于是日日盼望新年，新年 到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，
母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里 ，紫色的圆脸，头戴
一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈
……
（
1
）这段文字写的是：
______
。
（2
）从文中的
“
______
”
和
“
____ __
”
我们可以感受到
“
我
”
对闰土的急切盼望之
情。
（
3
）对闰土外貌的描写，抓住了
______
、< br>______
、
______
三个特征。
10.
阅读下文，回答问题
总也倒不了的老屋（节选）
“
等等，老屋！
”
一个小小的声音在它门前响起，
“
再过二十一天 ，行吗？主人
想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：
“
哦，是老母鸡啊。好吧，我就 再站二
十一天。
”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出 来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻
了出来：
“
叽叽，谢谢！
”
老屋说：
“
再见！好了，我到了倒下的时候了！
”
（
1
）这一部分写的是
______
要老屋再等等，它想
_ _____
。
（
2
）当你读到
“
老屋说：
‘
再见！好了，我到了倒下的时候了！
’”
时，你会猜到
什么？
11.
改写童话《陶罐和铁罐》。原文题目是《陶罐和铁罐》，内容是
“
骄傲的铁
罐常常奚落陶罐
”
；改写题目《铁罐和陶罐》，内容就应该改为“
骄傲陶罐的常
常奚落铁罐
”
。
12.
读儿歌，回答问题。
家
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，
小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
（
1
）下列词语的韵母都是鼻韵母的是（
）。
（
2
）它们的家在哪里？根据儿歌，连一连。
（
3
）我们是祖国的
______
，祖国就是我们的
______
。
13.
阅读下文，回答问题
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子是用青 春的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中国有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股 清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真
是又黏又甜。
（
1
）根据短文内容，补充词语。
______
的糯米
______
的枣
又
______
又
______
（
2
）用短文中划线的词造句。
一
…
就
……
（
3
）将文中写粽子煮熟后的样子煮找出来。
（
4
）短文表达了
“
我
”
对
______
节的美好回忆和对< br>______
的怀念之情。
14.
阅读下文，回答问题
海滨小城（节选）
①海边 是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子
见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝 壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛
声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还 有青色的虾和
蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还
有别的许多亚热带树木。初 夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都
是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片 片红云中。
③小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一 顶顶撑开的
绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的
日子， 石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺 成的，踩上去咯吱咯吱
地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（
1
）选文的中心句：
______
。
（
2
）
围绕
中心
，短
文重点
描写
了海
滨小
城
的
______
、
______
、
______
、
______
。
（
3
）选文是按照
_ _____
的结构来描写海滨小城的，选文第②自然段是按
______
的结构来具体 描写沙滩的。
A
．总分
B
．分总
C
．总分总
15.
阅读下文，回答问题
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里 学习。大家一起朗读课文，那
声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在 花
朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里
的朋友，是那样 好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游
戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来 看热闹。
（
1
）这一段写的是
______
。
（
2
）在这段话里，作者写了
______
等几种小动物。作者之所 以写这些小动物，
是为了
______
。