人教版二年级语文下册《草》又名《赋得古原草送别》教学设计
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2021年01月25日 15:15
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当我面对挫折的时候-
《赋得古原草送别》教学设计
安徽省安庆市岳西县中洲小学
王润婷
教学目标
:
一、知识目标：
1
，理解“离离、岁、枯、荣”等词语的意思。
2
，简单理解诗意，
3
，正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗。
二、能力目标：
以诵读作为突破口，以读悟情，培养学生语感和想象能力。
三、情感目标：
1
，通过学习，体会诗人对草的喜爱和赞美之情，感受小草顽强的
生命力，从中学习小草不怕困难，顽强不屈的美好品质。
2
，通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。
教学重难点：
1
、正确流利有感情的诵读古诗。
2
、图文结合，理解诗意，体会小草的品格，从中向小草学习。
3
、通过看图读诗，使学生体会到作者对友人的依依惜别之情。
教学准备：
多媒体课件，草（实物）
，草（图画）
教学过程：
一、猜谜导入，揭示课题。
1
，出示谜语
:
2
，出示实物草
3
，回顾以前学过的写草的诗句。
（板书“草”
）
秋冬黄，春夏绿。牛羊见我
心欢喜
。
二、初读感悟，把握节奏。
1
，教师范读。
2
，学生自由朗读一遍古诗。
3
，个别学生朗读
(3
位同学读
)
三、了解作者，分享体会。
1
，白居易简介（课件展示白居易的简介）
2
，分享体会：学生谈自己最喜欢的诗句并说出理由。
四、图文结合，探讨诗意。
1
、课件出示长满茂盛的草原图片，引导学生理 解“原”和“离
离”的意思，请学生说出第一句诗的诗意。
2
，
课 件出示两张小草对比图，
引导学生理解
“容”
和
“枯”
“岁”
的意思。请学生说出第二句诗的诗意。
3
，
展示两张被野火燃烧之前和之 后的图片，让学生思考小草为
什么没有被烧死，引出“尽”的意思。请学生说出第三句诗的诗
意 。
（教师板书：
烧不尽）
4< br>，出示春风吹拂下小草图，引出“春风吹又生”
，请学生说出
第四句诗的诗意。