北师大论文-浅谈中小学校园网的建设与应用
绝世美人儿
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2021年01月25日 15:42
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秋天的散文-
浅谈中小学校园网的建设与应用
唐双喜
【关键词】
校园网
信息技术
教育信息化
数据交换
资源共享
网络建设
网络教学
网络
（
Network
）
,
特别是因特网的发展是信息技术领域划时代的里程碑。
计算机网络使
世界上的每个角落 的人都紧紧地联系在一起了，
即使在偏僻地方的人们，
也能很快地了解世
界发展的动态 ，
及时跟上世界的潮流。
随着网络时代的到来，
多媒体计算机和信息高速公路
正以惊人的速度改变着我们的工作方式、
交流方式、
思维方式和生活方式。
因特网将相 距遥
远的人们结为一体，使人们如同生活在一个“地球村”中一样。
当前，
信息时代的逼近在教育界也掀起了一场变革，
全国有众多的中小学纷纷投入到教
育信息化建设中 去，
而架构在网络环境上的
“校园网”成为各中小学教育信息化建设的重点
和焦点。搞 好校园网建设，构建现代化的教育环境，是教育现代化的重要内容，也是形成现
代教育办学体系的重要组 成部分。
当前在我们马鞍山地区也有不少中小学都在建设或准备建设校园网，
以使学 校的教育实
现现代化。马鞍山市地处长江中下游，曾被誉为“江南教育一枝花”，经济水平在安徽省内< br>还较为发达，
但各个中小学之间教育信息化建设的发展还较为不平衡。
如何抓好本地区中 小
学校园网的建设，充分发挥校园网的作用，是目前摆在我们面前的一个新课题。为此，
本文< br>将结合本地区的实际从对校园网的认识、校园网在中小学的建设和应用三方面进行一些阐
述。
一、关于对“校园网”的认识
“校园网”这个名词的出现，也就是近几年的事 。由于人们对“校园网”的认识和理解
存在着偏差，
导致了中小学在校园网建设上暴露出种种问 题。
例如在我们这个地区有的中小
学只重视硬件设备的投入，
轻视软件建设和师资培训 ，
导致设备使用率不高。
有的中小学有
先进的网络设备、
强大的服务器，却没有一套应用软件系统，
信息中心的管理人员也不能开
发出适合本校情况的信息管理系统 ，
造成资源的巨大浪费。有的中小学
“校园网”
网上信息
陈旧，
甚至 网上无信息可流通，
造成大量设备空转，只能作为客人参观时展示的门面。
还有
些中小 学由于缺乏教育主管部门的指导性意见，加之校园网的设备生产企业的质量参差不
齐，不少企业的售后服 务跟不上，造成盲目投入，
建网后的维护费用和改造费用相当高，而
且可扩展性和升级性差。学 校重复投资的现象严重，浪费较大。造成这些问题的根本原因，
是由于一些学校和个人对
“校园 网”缺乏全面的认识和理解，
对建设
“校园网”的意义和作
用理解不深或存在误区。< br>
教育部基础教育司负责人
1999
年
8
月
30日在接受
《光明日报》
记者采访时指出：
“校
园网”是在校园范围内建立 的计算机网络系统，
它可在校园内将许多台计算机或其他设备连
接进行数据通讯。
“校 园网”应用在教学过程中，
不仅可以改变传统的教学模式、
教学方法、
教学手段，而且 将会促进教育观念、教学思想的转变。
“校园网”的开通，不仅可以大大拓
展教师和学生的视野 ，而且有利于培养学生的创造性思维，提高学生获取信息、分析信息、
处理信息的能力和适用现代社会的 能力。教师在应用“校园网”等现代教育技术的过程中，
也将增强终生学习的能力，不断提高自己的业务 水平。
浙江大学沈莉萍教授给
“校园网”下了一个比较确切的定义：
“校园 网”是指学校在开
展教学、
科研和管理及对外通讯工作全过程中运用宽带、
交互性和专 业性的局域网络实现学
校办学的数字化、
信息化和智能化。
这是信息社会和网络时代对 学校的要求，
也是学校适应
社会发展的必然走向。网络化教育的重点并不仅仅要让师生了解和使 用
Internet
，更是要
通过计算机与网络的强大功能探索新的教育体制与教学模 式，
培养出适应信息时代需求的新
型人才。
以信息技术为基础的
“ 校园网”建设，
使得计算机和网络在教育中的作用从一种辅助手
段跃升为基础手段之一，形成了 以计算机网络为基础的教育，即
WBI
（
Web Based
Instru ction
）
。
CAI
是一种静态的改良，
WBI
则是一种 动态的变革。
以信息技术为基础的
“校
园网”建设，
引起了传统学校从教学观 念、
教学手段到教学内容的巨大改变。
采用现代视频
技术、
声像技术、多媒体 教学课件进行教学，
将极大改变学校教学的信息传递方式。应用于
Internet
上 的教学系统，具有快速传递信息的教学功能，教师与学生的交互不再受到时空
限制。
国际互联网 将全世界连成一体，
它以数字网络为信息载体，
几乎可以发布现行所有媒
体可以发布的 文字、语音、图像、影视等资料，成为信息集散中心。校园网的基本功能是数
据交换和资源共享，
对于中小学来说，基于这样的功能可以实现学校办公自动化，
管理、教
学教研手段的自动化和 现代化。
有了这样的认识，
我们可以将校园网建设与应用全面纳入规范化管理，避免”校园网”
建设首期投入过大、
利用率不高等问题，
避免造成原本有限的教育 资源的严重浪费；
我们就
有可能根据现代信息技术所能提供的条件来设计教育，
或者说 以现代信息技术为基础来实现
教育的创新。
二、关于中小学”校园网”的建设
（一）“校园网”建设的误区
当前在我们的许多中小学在校园网建设上的误区主要是对”校园网”概念认识上的误
解或错解，主要表现 在：
1
、对“校园网”缺乏整体深入地认识和理解，将因特网误认为校园网。
这 是目前我们许多中小学中相当普遍的一种看法。
许多学校认为校园网最主要的功能就
是让教师查 找网上教学资源、收发
等。
2
、将一间多媒体网络教室当作校园网。
这是许多网络公司的普通看法。< br>现在市场上已存在大量的这些公司开发的用于多媒体课
堂教学的软件伪称建成了一间多媒体教室就 建成了校园网，
此类宣传广告到处可见。
这些软
件绝对不是校园网的全部内容。
3
、将学校办公楼内的自动化办公系统、网络财务管理系统等当作校园网。
这些系统充其量只是校园网的一部分子系统，
是校园网的
“子网”
之一，
并不是校园网
的全部内容。
4
、有些中小学建网并没有从实际应用出发，以 至造成花了不少经费却未得到充分的利
用，校园网变成了供人参观的“摆设”，这些学校在建成校园网后 ，没有抓好资源库建设和
师资的培训工作，这是当前中小学中普遍存在的一个“通病”。
（二）“校园网”建设的思路
计算机网络目前正处于快速发展的阶段，
网络 技术的不断更新，
进一步扩大了中小学校
园网的教育教学功能和应用范围。
对于中小学 校园网的建设，
国家教育部和各地的教育部门
都在制定相关的标准，
许多有关的专业部 门、
网络公司也推出了许多解决方案，
这无疑是给
予我们很大的帮助。
但是，
学校具体地实行并不是一件容易的事，
还需要认真细致地进行研
究。因为校园网投入的 资金是非常大的，还有功能、技术、管理等一系列问题。千万不能盲
目地不根据各个学校的具体实际情况 ，
就随便建校园网，
造成教育资源的极大浪费。
笔者认
为，目前中小学校园网 建设应从以下几个方面进行重点考虑：
1
、教育观念的更新
现代 教育技术、
网络技术的发展，
将会对现代教育发挥特殊的作用。
计算机的出现和普及对
21
世纪的学校教育将会带来革命性的影响，一种网络化的学习方法，使得人们不仅可
以从学校学到知识，
而且可以从全世界汲取最新的知识，
视野大大地开阔了。
在全球网络化
信息化的新时代，
我们作为一个教育工作者，
要赶上时代的步伐，
要具有教育现代化的意识。
各中小学的领导和教育行政部门领导，
要敢于创新，
更新 观念，
要认真学习现代教育的理论，
掌握现代教育的新思维，
带领广大教师确立现代教 育的新思想、新观念，敢于做改革派，深
入教育教学改革的第一线，
与广大教师一道进行现代教 育技术的研究和实践，
并在实践中不
断总结教学的模式和经验，推动现代教育技术的发展。
2
、基础设施的建设
基础设施建设是校园网的物质基础，
包 括硬件建设和软件建设两大部分。
校园网的功能
是与投放的资金及设备水平密切相关的，
我们要根据各个中小学的具体情况建设校园网，
校
园网的建设既要经济实用，满足各方面的要 求，又不能造成资源闲置和资金浪费。
（
1
）硬件建设方面
由于我市各个中小学的资金充足程度和技术资源分布的不平衡，
因此，
各校应根据其具体情况和实际需求，
经过缜密的科学论证，
来确定校园网硬件设施的规划和资金的投入。< br>对
于资金充足，
又有一定技术力量的学校，
就要以现代化教育的思想来全面考虑 ，
要有超前意
识，
力求使校园网络和各种电教设备、
设施能密切有机结合。< br>同时还要考虑到网络今后的发
展，
建设校园网时要为以后网络扩容留有余地，
可 采用分期组建的方式解决，
对网络的功能
开发和使用分步实施到位。对于一些偏远地区且资金不 够充足的学校，由于经济力量有限，
在构筑校园网时就要必须考虑到经济实用，
现有的设备必须 能再次利用，
所配置的硬件设施
不能太求全，
必须具有多功能性，
要考虑目前 的需求，
建校园网时要为以后网络留出可升级
的空间。这样就可以达到少花钱多办事的目的，而 且不至于很快落伍。
（
2
）软件建设方面
有了硬件还必 须要有软件，
没有软件的校园网也发挥不了它的作用。
所以我们在加强校
园网硬件设施 建设的同时，
还要大力加强校园网软件设施建设。
一是要有一套适合本校实际
需要的校 园网络软件。
二是要搞好教育教学资源库的建设，
以确保教育教学。
可采取下面的办法：①购买、收集、改造和自己开发相结合的方法，购买是：凡是教育部门配合教材发行
的或者是 通过审核推荐的光盘、录像、录音、投影片、都应及时采购到位。收集是：通过上
网进入教育部的教育信 息资源库、
兄弟省市教育网页下载，
从教育电视、
卫星电视上转录各
种资料讲 座、课例等，还有是从国家、省、市、兄弟省市教研电教部门收集。改造是：把购
买来的课件经过编辑、
增删以达到适合使用。
只有在没有现成的课件给予参考借鉴时，
才决
定自制。 ②设立教师电子备课系统，建立教育教学素材库，广泛收集教学的文字、音、像、
图片、
动画等 素材，
分门别类的进库，方便教师在备课的同时较快地造课件。为避免各个学
校建的素材库重复 投资重复建设，
浪费人力物力，
最好的办法是由教育的行政部门投资，
发
动学 校分任务共同开发，然后集中建库，实现联校的网上资源共享。
3
、强化资源的管理
校园网的建立和一大批多媒体室场、
设备、< br>设施的建设，
为现代教育提供了优越的条件。
这是一笔可观的教育资源，
要使它 发挥出应有的作用，
必须强化管理体制，
制定一系列的管
理措施，
实行按章治 校，
依规办事。
其规章制度和管理措施有如下几个方面：
一是硬件方面，
包括 网络的使用，上网制度，场所的使用管理制度，计算机的管理操作制度，维修保养制度
等。二是软件方面 的，包括网络教室及计算机软件的配置更新规范，教学软件、工具软件的
培训推广应用制度，软件的购买 、收集、制作制度，光盘、音像制品、素材库软件的使用保
管制度等。此外，还有对教师工作的评估激励 制度等。管理制度是经过不断的实践建立的，
然而，要做到人人执行，是不容易的。要发动全校的教师， 实行全员管理，分工负责、责任
到人，做到职责分明，有奖有罚，才能达到强化管理的效果。
4
、师资队伍的培训
现代化教育要求教师不但要了解、掌握现代教学资源， 学会运用多媒体进行课堂教学，
同时还要不断提高应用电教媒体的水平。
校园网建设成功与否，
关键就在应用上，
如果只是