小学六年级下册语文教学计划
绝世美人儿
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2021年01月25日 15:47
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小学六年级下册语文教学计划
Primary school sixth grade volume II Chinese teaching plan
汇报人：
JinTai College
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小学六年级下册语文教学计划
前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打 算时制定工作计划，有了工
作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不 紊地
进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档 根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排
的特点展开说明，具有实践指 导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需
编辑修改及打印。
一、班级学情分析
我所担任的六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高
低不一。，从总体上看，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅
读和写作能力比较差，但大部分学 生学习比较认真，对语文学
习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，
语文自 主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态
度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手 等思维性较
强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书
写不够整洁
;
课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，
知识面狭窄
;
知识运用不够灵 活，理解、感悟比较肤浅，语言
表达能力弱，不太善于表达自己的思想
;
特别是学生的 独立阅
读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味
;
朗读能力有所提 高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此
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新学期中，要一面加强“双基 ”训练，一面着重阅读和写作能
力的提高
;
注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究 兴趣
;
让
学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现
;
使学 生
有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：< br>人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，
难忘小学生活。在六组教材之后， 安排了一组“古诗词背诵”，
提供了
10
首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安 排了
“综合复习”，为教师准备了
9
篇复习材料以供期末复习时使
用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务 驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括
“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
< br>本册教材除去第六组，共有课文
21
篇，其中精读课文
10
篇，略读课 文
11
篇。每组由“导语”“课例”“口语交
际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。 课例包括
4--5
篇课
文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部< br>分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资
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料袋” 三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依
然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角 度供教师和
学生选择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平
台”“日积月累”是固定栏目 ，另有“成语故事”“趣味语
文”“课外书屋”穿插安排。其中，“趣味语文”“成语故事”
各 安排了两次，“课外书屋”安排了一次。
本册要求会写
80
个字 。为便于复习检测生字和积累词语，
在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会
写;“读读记记”中的词语，有的是精读课 文里的，有的是略
读课文里的，只要求识记，不要求书写。
三、教学目标
1
、知识方面
（
1
）借助汉语拼音 识字，会写
80
个，了解在语言环境
中的字义，并能正确书写。
（
2
）背诵指定的课文和自己喜欢的文段。
（
3
）背诵
20
篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于
15
万
字 （完成课文配套课外阅读
30
篇）。
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（
4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，
根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分 类。
（
5
）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定
的速度。
（
6
）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、
关于自 己的事。
（
7
）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进 行
表达的方法
;
体会关键词句在表情达意方面的作用
;
环境描写和< br>心理描写
;
读课文时能联系实际，深入思考
;
理解含义深刻的句
子
;
继续学习用较快的速度读课文。
力。
（
2
）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的 速度。
（
8
）学习修改自己的习作。
2
、技能方面
（
1
）会使用字典、词典进行识字，有一定 独立识字的能
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（
3
）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（
4
）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
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