2020小学六年级语文下学期教学计划
余年寄山水
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2021年01月25日 15:54
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小学三年级语文课文-
2020
小学六年级语文下学期教学计划
一、学生学习情况分析。
本班大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学
习习惯，基础知识较扎实，而阅读 和习作则要稍微逊色一点。
1
、识字写字。作为高段学生，他们的独立识字能力较好 ，所欠
缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读
(
所以上课尽量创造机
会 让他们利用字典。
)
、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2
、 阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力
;
学生学会了默读、浏览等方法，但 捕捉重要信息的能力一般
;
概括课
文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导 ，尤其是中下
学生
;
大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
课外阅读：阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文
学类、漫画类书籍，对古今中外的 名著则涉猎不多，且能主动积累
的学生大约只占半数。
3
、写作。在写作方 面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺
的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。< br>
4
、口语交际。学生参与口语交际的热情不高。倾听和评价的能
力较之以前， 有所提高。
5
、综合性学习。大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个
学生脱颖而出，综合能力强。欠缺的倒是自己对过程的指导。
二、教材内容分析。
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民
风民俗，深深的怀念，外国名篇名 著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了
10首供学生
读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了
9
篇复习 材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文
21
篇，其中精 读课文
10
篇，
略读课文篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回< br>顾·拓展”四部分组成。课例包括
4~5
篇课文。部分课文后面安排了
“资料袋 ”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，“阅读链
接”五次。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“ 交流平台”“日积月
累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿
插安排。
本册要求会写
80
个字。教材后附生字表。还在每组课文之后安
排 了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文
里的，由会写的字组成，要求能读会写; “读读记记”中的词语，有
的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书
写 。
第六组“综合性学习”采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编
排方式，包括“活动 建议”和“阅读材料”两大部分。