部编版小学六年级语文(下册)教学工作计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 16:05
最佳经验
本文由作者推荐
鲁迅称史记为什么-
县
镇
小学
年（春季）学期
部编版六年级语文（下册）教学工作计划
任课教师：梁洺華
由于本学期受“新冠肺炎”疫情影响，学生生活 学习在疫
情防控期间，一部分时间在家通过空中课堂及在线方式在家自
主学习，考虑到本学期由 于处于“疫情防控”期间特殊时期学
习质量不高，但仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，提高全
体学生的语文素养。
我认真地对六年级语文（下册）教材，以及学生学情 进行
了分析，结合实际情况特制本学期的教学计划：
一、学情分析：
本班共有学生
4 5
名，其中男生
22
名，女生
23
名。学生来
源于农村。学 生学习状况：班级整体学习成绩一般，出现了两
极分化的趋势。优生能积极主动的学习，但不够灵活，学 困生
基础不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学习态
度还比较端正，由于处在小学 阶段的末期，面临升学，绝大多
数的学生都积极主动地学习。
二、教材简析：
部编版六年级（下册）语文教材继续按专题组织单元，共
单元，依次是
:
民 风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人
物品质、科学精神、难忘小学生活。全册共
17篇课文，其中精
读课文
12
篇，略读课文
5
篇。
其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合
性学习──“难忘小 学生活”。综合性学习的编写，把听说读
写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材< br>料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果
的呈现方式等等，师生有相当大的自 主权。其目的是为了培养
学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别
是语文综 合运用能力。
本册教材保留了“九年义务教育小学
教科书”的一些优秀篇目，如《 北京的春节》、《腊八粥》、
《鲁滨逊漂流记》、《汤姆
.
索亚历险记（节选）》、《 匆
匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼
钩》、《真理诞生于一百个问号之 后》，这些课文文质兼美、
历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了
新文章 ，如，《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生
物》、《他们那时候多有趣啊》等。在“语文园地 ”中系统地
编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热
爱祖国的语言、文化。
另外，与本套的其他各册教材不同，
古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中， 而是在六个单元
之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这
10
首脍炙人口的古
诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
这样的编排也体现了向初中教材过渡的编 写意图，在初中教材
中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。
三、教学要求：
1
、知识方面
（
1
）借助汉语拼音识字，会写
120
个。背诵指定的课文和自己
喜欢的文段。课外阅读不少于
15
万字。< br>
（
2
）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速
度 。（
3
）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表
达的方法；
体会关键词句在表情达意方面的作用；
环境描写
和心理描写；
读课文时能联系实际，深入思考；
理解含义深
刻的句子；
继续学习用较快的速度读课文。
2
、技能方面
（
1
）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（
2
）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。
（
3
）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句
子；
体会关键词句在表情达意方面的作用。
（
4
）在阅读中能揣摩 文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，
初步领悟基本的表达方法。
（
5
）在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及
采访等途径，小结自己的小学生活 和成长足迹，能够写简单学
会活动总结。
3
、情感态度和价值 观培植热爱祖国语言文字的情感、使学
生对学习汉字有浓厚的兴趣，让他们受到热爱祖国、热爱社会