新人教版部编本2020年秋六年级上册语文教学计划
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 16:12
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新人教版部编本
2019
年秋六年级上册语文教学计划
一、学生情况
我校六年级一班学生共有
XX
人， 男生
XX
人，女生
XX
人。从整
体上看，大部分学生组织纪律性强， 聪明活泼，基础较好，但学生
学习两极分化情况存在，有百分之七的学生学习习惯一般，表现比
较懒散，不爱完成作业，学习态度不够端正，缺乏明确的学习目
标，学习基础较差，积累不够丰富。个别 男同学的书写潦草，需要
要进一步加强训练。本学期语文教学力图从书写入手，强化良好的
学习 习惯，在语文基础知识的掌握和能力培养上多下功夫，力争我
班学生在基础知识和实践能力等方面有更大 的突破。
二、教材分析
新人教版部编本六年级上册语文 教材于
2019
年秋期正式试行。
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自 然，祖国在我
心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写
作，珍爱我们的家 园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册要求会写
180
个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以 方格的形式排列。本
册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认
识的字， 出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出
现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生 字注音采用在生字
的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音；一
些在语言环 境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一
定的提示。
三、教学要求：
（一）知识与能力
1
、准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标 ，又要注意阶段目标之间的
衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习
的阶段性目标，关注学生经过小学 阶段最后两年的学习，能否达到
课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在
第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程
度，都要做到心中有数。
其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重
点和学习目标，无论教学进行到哪 一部分都要与单元学习重点联系
起来，做到“瞻前顾后”－前面学过的适时总结、复习、应用，后
面要用到的适时做好铺垫。
2
、识字、写字教学
本册教材没有安排识字，要求会写
180
个字，安排在精读课文
中，随课堂教学完 成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字
形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注 意笔顺，
安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的
同时，还可适当要求 提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对
于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随 时抄
写，及时检测。也可以就＂词语表”中的词语，进行复习巩固。对
于书写练习，除阅读课上 指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字
和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写 过
程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。
3
、阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅 读理解能力不断提
高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读
教学要注意 在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作
文的能力。
（二）过程与方法：
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读 、写的训练，提
高学生的语文综合能力和综合素养。
（三）情感态度与价值观：
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父 母、
关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精
神，增强保护环境的意识 和社会责任感
四、教学方法与措施
1
、在语文教学中体 现大语文教学观，确立师生互动、突破性教
学、感悟体验、组合优化、人文精神等语文教学理念，尝试开 放性
教学、分层教学和选择性学习，特别是综合性学习。能提出学习和
生活中的问题，有目的地 搜集
资料，共同讨论。
2,
认真备好每一节课，努力改革课堂教学，结合重难点设计