人教版六年级上册语文教学计划修订稿
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 16:20
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赞美雪的诗-
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李芬
一、教材分析
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在
我心中，心灵之歌，珍爱我们的 家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，
人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排 在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻
叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的 是任
务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材
料”两大部分。
本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组
教材，每组由“导语”“课例” “口语交际习作”“回顾拓展”四部
分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。
二、教学目标和任务
（一）识字与写字
1.
有较强 的独立识字能力。
本册教材没有安排识字，要求会写
120
个字。累计认识常用汉字< br>3000
个，其中
2500
个左右会写。
2.< br>硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
.
能用毛笔书写楷
书，在书写中体会 汉字的优美。
(
二
)
阅读
1.
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自
己的积累，推想课 文中有关词句的意思，体会其表达效果。
?
2.
在阅读中揣摩 文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领
悟文章基本的表达方法。
3.
阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场
景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶 、崇敬、向往、同情等感
受。
?
4.
诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容
和情感。
5.
利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己
的阅读面。
(
三
)
习作
1.
懂得写作是为了自我 表达和与人交流，养成留心观察周围事物
的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累 习作
素材。
?
2.
内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表
述。
?