2018-2019学年人教版小学语文六年级第一学期教学计划
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 16:21
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学风建设总结-
2018
—
2019
学年度第一学期六年级语文学科教学计划
教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我
教材
们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安 排在
内容
第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”
。除去第六 组，共有课文二十八篇，
精读课文、略读课文各十四篇。教材后附生字表。在每组课文之后设“词语盘点 ”
。
知识目标：
1.
能利用汉语拼音识字、学习普通话。
2.
本册教材 没有安排识字，要求会写
120
个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。
3.
能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。注意语言的积累，养成积累
语 言的习惯。
4.
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
5.
能借助字典或者有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成阅读的课
外习惯， 本学期课外阅读不少于
20
万字。
本学
6.
能听懂程度适 合的讲话并能转述。
能简要复述课文，
养成先想后说的
,
习惯，
说话 有礼貌。
期教
情感目标：
学目
在语言文字训练过程中，
培养学生热爱自然的美好情操
；
让学生在字里行间感受着中华儿女
标
的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强
盛而 骄傲。感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护
环境。欣赏音乐、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；
能力目标：
重视字的教学。
要求学生在环境中识字，
在阅读教学中 完成任务；
继续加强词语训练，
鼓励
学生好词佳句，
加强语言积累，
重视词语运用；
加强朗读训练，
指导学生要学会边读边想在
独立阅读和思考中培养阅读 能力。
养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，
能在观察的基础上
写出内容比较具体、有 一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
我班共有学生< br>50
人，其中男生
31
人，女生
19
人，总体情况来看，女生 的学习自觉性
学生
非常强，
学习效率也很高。
而男生学习习惯相对 较差，
多数男生在学习上都不够用心，
需要
基本
老师和家长随时提 醒。
从测试结果来看，
学生能较好地完成学习任务。
学生具有了一定的阅
情况
读能力、
口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，
也掌握了一定的学 习方法。
但是有
及知
个别学生基础较差，
家长又疏于督促，
还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，
不能按
识现
时完成作业，还需要老师好好引导教育。
状分
析
总之，
在学习习惯上，
还需要花功夫来培养。
在知识方面，
大多数孩子能在基础部分 掌
握比较牢固，
但在对词语的理解与运用能力方面，
很多孩子只能运用工具书去理解，
而联系
上下文理解的能力没有形成。另外，学生的读写水平有待于提高，学生的阅读面需要拓宽 ，
丰富学生的积累。
教材
教学重难点
分析
1
．养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
（教
2
．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有 一定的速度和边读边思考的习
材重
惯。
点、
3
．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
难点
4
．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章 基本的表达方
、思
法。
想教
5
．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
育要
6
．学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”
“读 课文时能联系实际，深入思考”
求、
“理解含义深刻的句子”等读写方法。
双基
7
、
能够珍视自己的个人独特感受，
积累习作素材；
能根据习作内容表达的需要，
分段表述；
要求
修能改自己的习作， 并主动与他人交换修改。能根据交流的对象和场合，做简单的发
、能
言。
力培
思想教育：
养）
在语言文字训练过程中，
培养学生热爱自然的美好情操
；让学生在字里行间感受着中华儿女
的爱国情怀，增强对 祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强
盛而骄傲。感悟人类的生存与自然 资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护
环境。欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的 美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；
能力培养：