渗透法制教育人教版语文六年级上册教学计划
巡山小妖精
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2021年01月25日 16:24
最佳经验
本文由作者推荐
齐安郡晚秋-
教学
2016
年秋季学期六（
2
）班语文教学计划
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以 新的
教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，
规范教学 常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。
二、班级情况分析
:
本班学生
51
人
,
其中男生
19
人，女生
32
人。从上期期末成绩来看，语文能
力比较突出的学 生较少，大部分学生需继续加强字词的训练
,
提高他们的阅读水平
和理解能力，同时， 由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训
练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上 作进一步提高。本学期重点针对班
级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习 成绩。
三、教材分析
1
、内容和编排
教材继 续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心
灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅 ，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
本册的综合性学习安排在 第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大
门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是 任务驱动、活动贯穿始终
的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教
材，每组 由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括四篇课文，精读课文两篇 ，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，
略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“ 阅读链接”。全册安
排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固
定栏目，另有“展示 台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其
中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋” 各安排了两次，“展示台”安排了
一次。
本册要求会写
120
个字 。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式
排列。
教材后附生字表。
为便于复 习检测生字和积累词语，
在每组课文之后设
“词
语盘点”。其中，“读读写写”中的词 语是精读课文里的，由会写的字组成，要
教学
教学
求能读会写； “读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里
的，只要求认记，不要求书写。
2
、教材的主要特点
（
1
）全面、准确地落实语文教学目标。
（
2
）加强整合，使教材成为互相联系的整体。
（
3
）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。
（
4
）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求。
（
5
）综合性学习培养学生的语文综合运用能力。
（
6
）加强语文学习与生活实际的联系。
四、教学目标及学习方法
第一组：一是培养学生热爱自然的美好情操；二是引导学生 体会作者如何进
行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；三是品味优美的语言，通
过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。
第二组：一是让学生在字里行间感受着中华儿女的 爱国情怀，增强对祖国的
热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。二是
让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染
作用和培养学生 的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
第三组：一是让学生阅读课文，感 受文中人物的美好心灵，体会真情给人们
生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助 别人的风尚。二
是在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画
人物形象，抒发真情的写作方法。
第四组：一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切 联系，懂得人类
应珍惜资源，保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容，能运用“联系
实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动
起来，为地球家园美好的 明天，尽一份自己的力量。
第五组：一是初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅 先生爱憎
分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的
高尚品 格。四是懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。
第六组：一是通过搜 集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。
能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌 ，大体把握诗意，想象诗歌描
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述的情境，体会诗人的情 感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，
感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。
第七组：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课
文表达的感情 ；二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组：一是欣赏音乐、绘画、戏 剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，
培养热爱艺术的情操；二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和 想象的，是怎样
把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；三
是积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；四是从实际出发，根据各自条
件，通过阅读和其他渠道 尽可能多地了解各种艺术。
五、教学重难点
（一）教学重点
1
、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2
、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一 定的速度和边读
边思考的习惯。
3
、
联系上 下文和自己的积累，
推想课文中有关词句的意思，
体会其表达效果。
4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本
的表达方法。
在 交流和讨论中，
敢于提出自己的看法，
作出自己的判断。
5
、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
6
、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实
际，深入思考”“ 理解含义深刻的句子”等读写方法。
7
、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素 材；能根据习作内容表达的需
要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。
8
、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
9< br>、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组
织讨论、专题演讲，学 习辨别是非善恶。
（二）教学难点
1
、继续加强阅读基本功的训练。
2
、发现语言规律，学习表达方法。
3
、
把握每个单元丰富的人文内涵，< br>把情感、
态度、
价值观的目标落到实处。
4
、加强平时练笔的指导。
5
、让学生学写活动总结。
教学
教学
六、教学措施
1
、教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创
造性地使用教材。并且注意 结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2
、在教学过程中，面向全体学生 ，根据学生的不同的学习情况，适当地有针
对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切 ”的做法。
3
、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果 ，并与
备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。
4
、授 课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂
上营造一种轻松的教学氛围，从而 提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始
终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、 合作、探究式学习，
以提高学习效率。
5
、课后，注意有针对性地对学生 进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复
习好所学的新知识。
6
、认真、及时地批改学生的作业。
7
、平时注重向别的老师学 习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教
研活动，以此丰富个人的教学经验。
七、后进生转化和优秀生提高措施
（一）后进生转化措施
1
、取得任课教师的协助，学生家长的配合（经常上门家访）。
2
、感情投资。
3
、坚持不懈，持之以恒。
（二）优秀生提高措施
1
、加强对优秀生的思想教育。
2
、要适当评价，正确引导。
3
、培养优秀生的团队精神和合作意识。
4
、鼓励学生质疑
5
、在教学中渗透课外知识
八、学科渗透法制教育
（一）法制教育渗透点
第
4
课《索溪峪的“野”》可渗透法制《中华人民共和国野生动物保护法》
第
13
课《只有一个地球》可渗透法制《中华人民共和国环境保护法》
教学
教学
第
14
课《鹿和狼的故事》可渗透法制《中华人民共和国野生动物保护法》
第
15
课《这片土地是神圣的》可渗透法制《中华人民共和国环境保护法》
第
21
课《老人与海鸥》可渗透法制《中华人民共和国野生动物保护法》
第
22
课《跑进家来的松鼠》可渗透法制《中华人民共和国野生动物保护法》
第
23
课《最后一头战象》可渗透法制《中华人民共和国野生动物保护法》
第
24
课《金色的脚印》可渗透法制《中华人民共和国国家文物保护法》
（二）教学要求
在教学过程中进行法制渗透，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化 的对学
生进行法制教育。让学生对法律知识有一个初步了解，并能初步应用于学习生活
中，养成 学法、守法的良好习惯，向家长宣传自己了解和学到的法律知识，让法
律保护自己。
（三）教学方法
紧密结合课文，合理使用课程资源，尊重教材，结合学生实际和对法 制知识
的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，努力做到与教材有机
统一，达 到顺理成章，一箭双雕的效果。
九、教学进度
周
次
日
期
一
二
三
四
五
六
七
八
教学
教学内容及课时安排
1
、山中访友
2
、山雨
3
、草虫的村落
4
、索溪峪的“野”
口语交际·习作一
回顾·拓展一
5
、詹天佑
6
、怀念母亲
7
、彩色的翅膀
8
、中华少年
口语交际·习作二
回顾·拓展二
9
、穷人
10
、别饿坏了那匹马
11
、唯一的听众
12
、用心灵去倾听
口语交际·习作三
回顾·拓展三
13
、只有一个地球
课时
6
6
教师节
6
6
6
6
8.29
－
9.2
9.5
－
9.9
9.12
－
9.14
9.19
－
9.23
9.26
－
9.30
10.1
－
10.7
国庆放假
10.10-10.14
10.17-10.21
14
、
鹿和狼的故事
15
、
这片土地是神圣的