2020春福建省永春县五里街中心小学六年级下学期年语文教学计划
巡山小妖精
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2021年01月25日 16:25
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如何写自我评价-
永
春
县
五
里
街
中
心
小
学
语
文
科
教
学
计
划
六
年
班
第
二学期
担任教师
2020
年
4
月
28
日订
语文
科学生成绩记载表
六年级
一
班
第
二学期（
2020
年
5
月至
2019
年
7
月）任课教师
康秀团
座
号
项目
姓名
期
中
成
绩
期
终
成
绩
学
期
成
绩
学
年
成
绩
补
考
成
绩
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
座
号
项目
姓名
期
终
成
绩
学
期
成
绩
学
年
成
绩
补
考
成
绩
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
一、班
级
情
况
分
析
1
、基本情况：
全班计
60
人，其中男
37
人，女
23
人，
少先队员
60
人。
上
学
期
成
绩
优
生
学困
生
优级
26
人
占
43.3%
良级
20
人
占
33.3%
及格级
12
人
占
20 %
待及格级
2
人
占
3.3 %
2
、
“双基”掌握情况：
（基本知识、基本技能、基本 学习方法、基本学习态度）
大多数学生较好地掌握了学习语文的方法，能独立 识字、正确书写，有比较
明确的学习目标，课前能够主动预习课文、课后也会去复习学过的课文，还能坚 持课
外阅读书籍。阅读中，一部分孩子能把握文章的主要内容，读出自己的思考，批注自
己的想 法，有的能结合上下文理解词语的意思，品味一些重点词句。大多数学生有积
累的习惯，做读书笔记，并 能用平时积累的词语丰富作文中表达的内容，正确使用学
过的标点符号。
因学生的个体差异，以及家长 对孩子学习的重视情况不一，个别学生的学习效果
存在差距。个别学生对字词的掌握量不足，课外阅读量 偏少，习作上存在无话可说、
语句不通顺、
错别字多等情况。
另外，
培养学生 认真书写仍是本学期继续努力的方向。
3
、学生学习习惯：
大部分学生养成良好的学习习惯。课外能按要求预习课文，做好摘抄笔记，运用
已经掌握的方法 自学生字。一部分学生课堂上能积极思考，踊跃发言，乐于参与小组
合作学习，发表自己的看法，学会认 真倾听，并提出不同的意见。课后认真独立完成
各种作业，书写工整。利用空余时间看课外书，拓展视野 ，陶冶情操，积累知识。还
有部分学生良好习惯有待养成，
课堂不能认真倾听他人发言，
注意力集中的时间较短。
个别孩子书写比较潦草。
二、学
期
教
学
总
要
求
１、
在语言文字训练过 程中，
使学生受到热爱祖国、
热爱中国共产党、
热爱社会主义的教育；
受到为 人民服务、
无私奉献等思想品德教育；
培养
热爱科学、
勇于实践和创新的精神 ，
增强民族自豪感和振兴中华的责任感，
受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的 情趣。
２、
有较强的独立识字能力。会写
80个字，累计会写
2500
个，
会认
3000
个。
３、
培养独立识字的能力。
能读准字音，认清字形，了解在语言环境
中的字义 ，并能正确读写。
４、
能联系上下文、
结合生活实际或查字典理解词语的意思。
学过的
词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，
初步养成积累
语言的习惯。
５、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅
读中把握文章的主要内容，
体会文章的思想感情，
初步领悟作者的表达方
法。并能从阅读的内容想开去，结合课文 的学习收集有关的资料。
６、
能借助字典或有关资料独立阅读程度适 合的读物，
了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于２
5万字。
７、
乐于参加讨论或辩论，
稍作准备 ，
能讲清楚自己的意思，表达有
条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。< br>
８、
能抓住重点观察事物，
养成勤于观察思考和乐于 动笔的习惯，
能
写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写
书信和其他常见应用文。
练习从内容、
语句、
标点等方面修改自己的习作。