部编人教版2019-2020学年二年级语文第一学期教学计划
余年寄山水
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2021年01月25日 16:28
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北京导游词-
2019-2020
学年人教部编版二年级语文第一学期教学计划
一、学情分析
经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生 喜
欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知
识，并积累了很 多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但部分学生学习
自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监 督和帮助的对象。本学期，我将采
取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感 到学习
语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析
（一）结构：
2017
部编新教材识字单列一个单元 （第二单元），其余
25
篇
课文分列七个单元，另含
8
篇学习园地，
4
篇口语交际，
1
篇快乐读书吧。
（二）识字：新教材明 显降低了难度，要求会写
250
个生字，会认
450
个
生字，实行认 写分开，多认少写。
（三）课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等
主题，
精选了
25
篇内容丰富、
充满情趣的课文。
所选课文 语言规范，
浅显易懂，
便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系 学生
的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后
除了安排朗读 、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积
累与扩展的练习，有利于调动学生的积极 思维。
（四）插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养
其形 象思维能力。
（五）口语交际：分列为第一单元
-
有趣的动物；第三单元< br>-
我爱做手工；
第五单元
-
商量；第七单元
-
看图讲 故事。
（六）语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写
提示 、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等
9
种学习版
块。丰富的内 容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标
（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
（二）认识
4 50
个字，会写
250
个字。要求认识的字能读准字音，结合词句
等语言环境 了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分
析，也不要求书写。要求会写的字则要 能读准字音，认清字形，了解意思，正
确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿 望，在生活
中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体
美。< br>
（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
（ 四）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读
课文。
能背诵指定的课 文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，
学习默读，
做到不出声，不指读。
（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积
累词句。
（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护
图书的习惯。
（七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
（八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
（九）逐步养成讲普通话 的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲
话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的 故事和见闻。说话时态
度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
（十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读
和生活中学到 的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（十一）对周围的事物有好奇 心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活
动，并能表达自己的感受。
四、减负提质措施：
（一）让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联 系上下文理
解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语
言环境 中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。