《雪孩子》教案设计
绝世美人儿
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2021年01月25日 16:28
最佳经验
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鸟是树的花朵-
第十八课
雪孩子
教材分析：
1
、本课是岭南版小学美术第一册第
18
课，属于
“
造型、 表现
”
领域的学习内容。《雪孩子》是
拟人化色彩的童话故事课题，适合低年级，但是 ，南方出生的孩子，对雪大都没有亲身的经历和体
验，印象不深刻，感性认知较模糊，因此需要提供感性 认知的材料，提高学生对雪的认知水平。
2
、在学生对北方冬季雪的认知体验的基础 上，创设情景，以教师引导学生观看雪景，引入主
题《雪孩子》舍己救人的感人故事，激发孩子学习《雪 孩子》的感人精神，让雪孩子的美好形象深
印于孩子心灵，进而激发学生的绘画创作灵感和进行美术造型 表现的兴趣和灵感。
基本理念：
1
、通过《雪孩子》舍己救人的 感人故事和艺术形象对学生进行人文教育，引导学生在雪孩子
的故事情景中感受和体验雪的特性，
以及雪孩子由来和艺术形象等特点，
激发学生学习美术的兴趣，
培养学生热爱自然、热爱环境 、热爱他人的人文精神和审美能力，促进学生健全人格的形成。
2
、发挥学生的主体 性和创造性，引导学生在情景中体验、探索、发现和创造，并通过多维的
发展性评价，促进学生创造美的 能力。
教学方法：
以学生发展为本，师生互动为主体，借助电教多媒体等 手段进行启发、探究等直观教学，让学
生全程体验美丽的雪景世界。
学习方法
:
在情景中体验感受美，合作绘画中体验创造美，评价中回味美，师生互动中享受美。
设计构想：
根据学生对雪的认知参差不齐的特点，采取情景教学，尝试全程体验的师 生互动教学方法，来
提升学生的人文精神和审美能力，促进和发展学生创造美的能力。
教学目标：
一、知识与技能
引导学生认识雪的特性，体会用不同的绘画造型艺术手段表现
“
雪
”
和
“
雪孩子
”
的形象，并能用不
同的绘画语言创造美丽的雪景世界。
二、过程与方法
通过
“
雪孩子
”
舍己救人的感人故 事，
认识雪的特性，
并通过与人合作学习，激发热爱大自然，
保
护环境的美好 情感，培养大胆想象、敢于创新描绘美丽的雪景世界的情感。
三、情感、态度和价值观
结合季节教育 ，
围绕
“
雪孩子
”
的故事，
通过多种教学手段的运用与教学 的设计，
展开美术教育活
动，以小组合作师生互动为主体，运用多种绘画造型工具和语言，尝试 实践创作，体验创作活动的
乐趣，促进学生掌握知识、技能和方法，提高操作能力，培养良好的审美情趣 和学习态度。
教学重点：
体验和认识雪和雪孩子的特性及造型。
教学难点：
雪
”
及
“
雪孩子
”
的造型和消失与自 然、环境的关系。
1
教学准备：
1
、彩笔、铅笔、橡皮、纸、勾线笔收集有关资料。
2
、教师准备多媒体资料。
教学过程：
（一）
“
猜猜谜语
” ——
趣味导入，调动学生的学习热情：
同学们，老师今天带来了一个谜语要考考大家，敢试试吗？
“
一
片
二
片
三
四
片，
五
六
七
八
九
十
片，
千
片
万
片
无
数
片，
飞
入
芦
花
都
不
见
.
”
(
打一自然现象
)
猜猜是什么呀？揭示课题关键词
“
雪
”
【设计意图：一年 级的学生想象力非常丰富，教学中各种富于趣味的活动都会让他们兴奋不已。巧
妙设计导入方式，可以在 刚上课的几分钟里吸引住孩子们的注意力，有效调动学生的学习热情，在
激发学生兴趣的同时，自然地导 入课题。】
教师启谈：寒冷的冬夜，当你进入了甜美的梦乡时，冬姑娘悄悄地提着 花篮向人间撒下了洁白的雪
花。清晨打开门窗映入眼帘的是一幅怎样的情景呢？下雪了我们会做些什么呢 ？
2
屏示：雪景，动画片
“
下雪效果
”
，打雪仗、堆雪人，
引入主题
“
雪孩子
”
（二）
《雪孩子》童话故事
——
欣赏，培养学生的思考意识：
屏示，教师深情讲诉前段部分故事，播放雪孩子救小白兔经典片段
3