部编人教版六年级语文下册教学工作总结-人教部编版六下语文教学总结
余年寄山水
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2021年01月25日 16:31
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大一学年总结-
部编人教版六年级语文下册教学工作总结
部编人教版六年级语文下册教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝，
为不断总结工作中的经验教训，
推进教育工作的进
展，下面我将本学期的教育教学情况作以总 结。
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下：
1
、学习习惯。
学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯：
（
1
）正确 的读写姿势习惯。掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成
良好的朗读、背诵的习惯。
（
2
）课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（
3）专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成
爱护学习用品的习惯
（
4
）写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；预习课文的习惯。
（
5
）认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（
6
）自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（
7
）勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
2
、汉语拼音。
巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3
、识字写字。
（
1
）准确认读六年级下册所应掌握的生字。
（
2
）
能够按笔画顺序正确默写会写的生字，
能够按字的结构把字书写端正、
写匀称。< br>
部编人教版六年级语文下册教学工作总结
（
3
）学会了用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（
4
）练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4
、在口语表达方面。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句 完整，意思连贯。能当
众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。而且同学们乐于参加讨论问题，敢于主动< br>发言，说清楚自己的意思。
5
、阅读
（
1
）学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述
课文，会分角色朗读课文。默读 课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注
意默读的速度。
（
2
）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字
理解课文内容，想象课文所描绘 的情境，知道课文的大意。
（
3
）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（
4
）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6
、习作。
（
1
）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（
2
）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。
二、主要工作和成绩
1
、钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。
2
、通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。
由于本学期的语 文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同，
对本册教
材可以说知之甚少，
要搞好 复习工作，
必然要对教材了如指掌。
为弄清本册教材，
我将教科书及参考书都进行了较 为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、
重难点等，基本做到心中有数。
3
、进行归类复习。