六年级上册语文教学工作总结
巡山小妖精
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2021年01月25日 16:37
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教育教学总结-
六年级上册语文教学工作总结
没有哪门学科能比数学更为清晰 的阐明自然界的和谐性。今天小编给大
家为您整理了六年级上册语文教学工作总结，希望对大家有所帮助 。
六年级上册语文教学工作总结范文一
时间过得很快，本学期即将结束，这一学期里在学校领导的关怀下，指
导老师的大力支持下，< br>我顺利地完成了六年级数学教学工作。
回顾这一学期，
我觉得自己学到很多知识，也进步 了很多，现将本期的教学工作总结如下：
本学期我继续担任六年级数学 教学工作，
一学期来，
我自始至终以认真、
严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从 事教学工作。
很多老师都认为六年级下册是较不好教的，因此为了能更 好地胜任，我
在寒假期间就开始熟悉教材，并认真制定计划，认真备课，有了这些未雨绸
缪的准 备，在本学期的教学中我比较好地完成了教学任务。本学期我主要从
以下几方面来开展教学工作：
一、认真备好每一节课
①认真钻研 教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，
重点与难点，掌握知识的逻辑，并主动向其他 教师请教应补充哪些资料，怎
样才能教得更好。
②了解学生原 有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们
学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防 措施。
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③考虑教法，
解决 如何把已掌握的教材传授给学生，
包括如何组织教材、
如何安排每节课的活动。
二、努力上好每一堂课
在数学课上，我 注重把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生
创设一个富有生活气息的学习情境，
同时 ，
也要注重对学生学习能力的培养，
引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上， 我始终以学生为
学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学
习， 学生自己能完成的，我决不包办代替。碰到简单的教学内容，我就放手
让学生自学，
不懂的地方 提出来，
由老师和同学们共同解决。
让学生的智慧、
能力、情感、心理得到满足，学生 成了学习的主人，学习成了他们的需求，
学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信 息反馈，调
动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们
产生愉悦 的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重
复的毛病，课堂提问面向全体学生，注 意引发学生学数学的兴趣。
三、用心做好转后工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自
控能力，常在学习上不能按时完成作业，
有的学生抄袭作业，
针对这些问题，
我尽量要求在 课堂上就把作业完成。同时对于那些基础较差的学生，我给了
他们三个“优先权”即：课堂优先提问，作 业优先批改，问题优先解答，经
过一学期的努力，部分学生进步很大，如：蔡紫秋同学，成绩已经提高到 接
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近优生的水平。但是蔡庆宁和周杰同学的转化效果仍然不是很明显 ，以后还
应加大辅导力度。
为了更好地成长，
这一学 期我开了两节公开课，
分别是
《长方体的体积》
、
《包装的学问》，这两节公 开课受到听课老师的一致肯定，通过这两次的公
开课，我也发现自己的一些不足也取得了一定的进步。< br>
在今后的教学中我会不断反思，不断总结经验，不断创新，使不同的学< br>生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避
短，一如既往，再接再 厉
!
六年级上册语文教学工作总结范文二
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳
恳，兢兢业业 ，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了
教学任务。
一、认真学习，认真备课。
本学期我认真学习教育理论，做了 大量的学习笔记，提高了自己的业务
水平。教学中，我不但做到了备学生，而且备教材、备教法。根据教 学内容
及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序
及时间安排都 做了详细的记录，
认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，
每堂课都在课前做好充 分的准备，课后及时对该课做出反思体会。
二、增强技能，提高质量。
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在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学
得容易，
学得轻松，< br>觉得愉快，
注意精神，
培养学生多动口动手动脑的能力。
充分利用信息技术，< br>开展师生活动学习，
开辟学习空间，
激发学生学习热情，
提高教学质量。
三、作业批改，及时认真。
认真批 改作业，
布置作业有针对性，
有层次性。
对学生的作业批改及时，
认真分析并 记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总
结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及 时改进教学方法，做到有的放矢。
四、了解学生，分层教学。
及时了解学生情况，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相
应 的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力
度。对后进生的辅导，并不限于 学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的
辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识 到学习的重要
性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单
粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智
力 、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的
创新意识和创新能力。让学生的 各种素质都得到有较的发展和培养。
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