实习生班主任工作计划
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2021年01月25日 16:48
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题西林壁教学设计-
实习生班主任工作计划
篇一：班主任工作实习计划
班主任工作实习计划
篇二：班主任实习工作计划
班主任实习工作计划
班主任工作实习是毕业实习的重要内容之一，其目的
在于使实习生初 步掌握班主任工作的内容、特点和方法，学
会对学生进行思想政治、道德品质、抵制错误思想的教育，< br>提高学生的学习积极性，努力做到全面发展。
本人根据所了解到 的学校的要求、班内情况及考虑到需
要解决的问题，草拟了如下班主任实习工作计划：
一、主要任务：
1
、认识本班 学生，了解各位学生的基本情况，熟悉本
班基本情况，认真向原班主任学习，明确班主任工作的具体内容、目的和要求；
2
、认识本班全体学生，从各方面了 解班内基本情况，
了解学生干部的工作能力，并通过参加班级的活动、个别谈
心，逐步了解班内 学生；
3
、配合学校及原班主任做好班级常规管理等各项工作 ，
协助原班主任针对班集体的具体情况进行集体教育，独立组
织
2
次以上的班 级活动；
4
、对学生进行思想政治、爱国主义的教育，了解学 生
心理状况并正确引导，使学生身心健康全面发展；
5
、指导学生完成学习任务，明确学习目的，端正学习
态度，掌握学习方法，提高学习效率；
6
、抓好本班日常管理，培养良好的班风，营造浓厚的
学习氛围。
二、日常工作：
1
、
每天早上到 班查看到班级情况，
督促学生搞好教室、
清洁区卫生；
2
、检查早读及上课出勤情况；
3
、组织学生做好课间“两操”
；
4
、到各宿舍检查学生午休情况；
5
、下午第一节课上课前到班查看学生出勤情况；
6
、鼓励学生积极参加课外活动，并及时提醒学生注意
安全；
7
、晚自习时间，按时到班，检查学生晚读和晚自习的
出勤情况，并辅导学 生进行晚自习；
8
、晚睡时间，到各宿舍检查学生情况（包括 人员是否
到齐、是否按时休息以及学生健康状况等）
；
9
、在不影响学生正常作息的情况下，适时地与学生进
行沟通，深入了解学生的学习情况、思 想动态、行为习惯等
（必要时进行家访）
，进行正确的教育和引导，并及时记录
所了解 到的学生情况和班内的工作情况，以便进行系统的分
析研究和针对性地开展工作，并为总结班主任工作经 验积累
材料；
10
、在原班主任的指导下做好学生的 个别教育工作，批
准学生请假和批评学生，必须先请示原班主任，避免误会；
11
、在上班会课前，要先做好充分准备。了解、分析班
内情况，针对班内 突出的问题，确定班会的目的、要求和内
容，设计好主题班会，并报原班主任批准。主题班会要坚持正面教育的原则，注重对学生的启发和引导。
12
、在实 习期间，注意观察学生日常表现，认真抓好实
习班级的正常秩序和安全防范工作，避免发生突发异常事故 。
13
、与原任班主任、指导教师多沟通，以便于恰当地处< br>理好日常工作中遇到的问题。
上述班主任实习工作计划的执行必 须以实习学校的日
常作息时间、原任班主任工作计划和班级的具体情况为前提，
具体的实施情况 要与实际工作情况相结合。
拟定计划人：
XX
年
12
月
06
日
篇三：教育实习班主任工作计划
班主任实习工作计划
一、班级基本情况
初二（
19
）班是曲江初级中学初二年级的普通班，全
班共有学生
52
人，其中男、女生分别
26
人，外宿生
3
人。
班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，有个别学生比较
调皮，但个性善良，都是纯真纯朴的孩子。< br>
学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相
学习，已 经逐渐养成良好的学习习惯。大部分学生有偏科现
象，英语、数学较差。课堂气氛据部分科任老师反映比 较沉
闷，个别学生都比较聪明，但是玩心太重，班风良好。
班
干部工作积 极主动，大部分班干部能以身作则，很好地协助
班主任管理班级。
二
班主任计划细则
鉴于我对上述情况 的了解，所以我的班主任工作主要
分三主要方面来进行，第一是德育工作，第二是学法指导，
第 三是班级整体建设。
德育工作：
用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出
现的各种思想状况进行德育干预，实现改 良学生品性的目的。
具体的做法有下面的几点：
1
做好自己，充分体现教师表
率的作用。
（
1
）
每天准时到达课室，监督早读晚读情况以及迟到
情况。
（
2
）
对工作应该保持积极热情，充满爱心。
（
3
）
对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。
2
关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我
价值。
（
1
）
善于发现问题，
对于普遍现象，
在班上指 出改正，
对于个别现象，需要及时进行个性的思想辅导。
（
2
）
多与学生交流，了解其心理特点与状况，与其谈
心 ，
用爱去鼓励他们，
让他们发现学习的意义，
自我的价值。
（
3
）分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量
帮助他们树 立信心。
学法指导：
用严谨的治学态度来指导学生学习，认真教授学生学法，
指导学生学习。
（
1
）认真做好早读，晚修的巡视坐堂任务，严格要求
学生规范学 习态度与行为。
（
2
）抽查学生作业，及时发现问题，并解决问题。
（
3
）
做好学习激励工作，提高并维持学生的学习积极
性。
（
4
）认真观察学生学习过程，提供合理的学习建议。
班级整体建设：
以建立一个团结友爱，积极向上， 纪律严明的班风为目
标，去引导学生意识到纪律的重要性以及同学间的和谐相处。
（
1
）加强日常班级纪律检查，做好违纪学生的思想工
作。
（
2
）利用班会课，引导他们发现爱，懂得爱，学会爱。
（
3
）
以鼓励为主，激发他们的热情和信心。
（
4
）
与班干部做好沟通，给予工作的支持和帮助，充
分发挥班干部在班级管理中的作用。
（
5
）与其他科任老师做好沟通，发挥科任老师的积极
性。
三、日常工作
6
：
40
内宿生晨练出操
7
：
40- 7
：
55
巡视早读（周一升旗仪式）
9
：
40
督促学生到操场进行课间操
10:55- 11:05
督促学生做眼保健操
12
：
20
午休，控制纪律，缺席情况
16:20- 16:30
督促学生做眼保健操
16:30- 17:15
周一班会，总结上周班级情况以及布
置本周任务
周二、三、四自习，维持纪律，辅导学生学习
19:00- 21:30
指导晚自修，维持纪律。
曲江初级中学实习小组成员
陈颖颖
篇四：班主任工作实习计划
(
实习生专用
)
班主任工作实习计划
一、深入班级
1.
在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思
想，学习现状，学 习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原
班主任了解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观望。
2.
做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批 改周
记，中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或备课，深切
班级，广泛接触学生。
3.
了解班干部的个性与工作能力，督促班干部努力学习，
提升 成绩，
指导班干部开展工作，
施展班干部模范带头作用。
4.
开主题班会，教育指引学生，主题与与班主任、班干
部协商，待定。
5.
找后进生特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各方
面的情 况，找出原因，耐心劝导。
6.
尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们
二、班级基本情况
该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好 ，学生与老
师积极配合，
成绩整体水平较高，
尤其是英语成绩较为凸显，
但少 数同学有偏科现象。班级氛围活跃，集体荣誉感强，学
生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多 ，体育、
舞蹈、声乐器乐等方面都有专门的特长生。学生对自己的将
来有一定的打算，但也有一 部分学生仍然缺乏自觉性，不能
很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的干部
能起 带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督
促作用。如检查日常卫生工作，组织好两操等，为 老师分担
了相当一部分工作。针对以上情况，我们实习老师将在原班
主任伊老师及其他老师的指 导和帮助下，做好他们的助手，
努力按照学校的各项规章制度，管理好整个班级，有计划，
有目 的的开展活动，教育和指引好学生，争取做好实习班主
任工作。
三、对自己的目标要求
在我的原有印象中，班主任工作是一项 繁重枯燥的工作，
因此，末上岗之前我就对班主任工作出现了一种强烈的惧怕
感。在担任初三（
3
）班实习班主任这段时间里，我对班主
任工作有了重新的认识，担任班主任可以给我 们带来忙碌与
艰辛，但它带给我们更多的，是从和这些天真可爱的孩子相
触中得到的快乐与欣慰 。
1
．尊重自己，为人师表
俗话说：
“身教重于言教。
”老师的外在行为显示对学生
具有一种榜样和示< br>
范的作用，会对学生出现潜移默化的影响。初中学生的
生理、心 理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对
身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自 己一
定的看法。在初三（
2
）班班主任伊老师的帮助带领下，我
在班中教好自 己数学课的同时，无论是在教学能力方面，还
是在个人修养方面都非常注重自己在班中的显示，时时以一
名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与
支持。只有尊重自己、为人师表的老 师，才能从学生那里得
到爱慕与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主
任工作的基础 。
2.
抓住时机，增进了解
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别
的，因为我除了数学课和自习时间，很少有 时间和他们紧密
接触，难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，
我抓住一切可能的机 会和他们接触，在每天上课间操时，我
坚持跟操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内
劳动时，我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触
的机会；在每次学校举行大型活动时，我积 极配合班主任参
与组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以
上方法，我逐步了解 了班内每一个学生，为做好班级辅助管
理工作做好了准备。
3
．尊重学生，以诚相待
曾经有学生把班主任和学生 之间的关系比作“猫和老鼠”
的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊
严”< br>的体现。
这样，
使得班主任和学生处在一种对立的状态，
不利于班级工作的开展 ，也不利于学生积极性的调动，能力
的培养。在担任初一（
3
）班实习班主任期间，我 利用青年
教师这一年龄上的优势，在自己在同学中建立威信的基础上，
与他们平等相处，建立起 了和谐的师生关系。我把学生当作
一个平等的主体来对待，
尊重学生的人格尊严，
彼此 无高低、
尊卑之分。在出现问题时，我从将不采用强制手段、高压政
策来解决问题，而要通过讲 事实、摆道理，使学生心悦诚服
的采纳。当学生提出检讨意见时，我虚心地采纳，没有因为
“我 是老师，
我采纳学生的检讨，
这多丢面子”
而拒绝采纳。
作为班主任更要有一 种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤
计较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样
才能赢得越来越多的学生的信任。
4.
一视同仁，平等相处
影响班主任和学生之间关系 的另一个重要因素是班主
任对待好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是
人之常情， 在学校教育中，我们所面对的是几十个孩子，你
的一举一动，将对其他孩子出现深刻的影响。在担任实习 班
主任期间，我将试着解决一些在我课上及课余班内出现的问
题，在处理这些问题时，我努力做 到一视同仁，就事说事，
从不歧视后进学生，让他同其他学生在公平、和解的氛围下
解决问题。 当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是
差生而
严加指 责，或他是好学生而装做没看见。我在对待好学
生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可对好学 生
从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自
尊心、自信心，积极地去发展他们 自己。
5.
钻研生物，提升自己
在这一年的担任初一（
3
）班实习班主任期间，我深深
地知道要想 搞好自己的班主任工作，应首先把自己的学科教
学搞好。
让班内学生喜欢上你教的课，
进而喜欢你、
佩服你，
这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会
继续 努力搞好自己的教学工作，提升课堂教学质量，使自己
得到学生的承认与认可。
两个月的实习班主任的工作体验虽然很短，但让我越来
越深切地感受到班主任工作的 重要、深奥，它不只是一项工
作，更是一门艺术。在此，我衷心地感谢给了我无数帮助的
伊老师 。在以后的工作中，我将继续学习与提升，为自己早
日成为一名正式的班主任而努力奋。
四、每天工作时间安排
1.
早 操前的工作：
（
6:15
—
6:30
）检查值日卫生（教室
桌椅是否摆放整齐，教室及走廊地板是否拖干净，负责包干
区域的同学是否到位、
黑板是否擦干 净、
讲台是否整理整齐、
垃圾是否倒干净等）
，监督组长检查作业；
2.
早操
（
7
：
30
—7
：
45
）
要督促学生尽快赶到操场集队，
不能迟到，督促同学 们都要做、认真做，要保证出勤率（总
体要求：集队要迅速，排队整齐）
；
3.
早读
（
7
：
45
—8
：
15
）