班主任工作计划 班主任工作实习计划
余年寄山水
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2021年01月25日 16:52
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在感恩中成长-
班主任工作实习计划
作为实习班主任， 要努力在实习工作期间探索德育工作的新途
径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的 个性心
理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。下面是整理的班
主任工作实习计划， 希望对大家有所帮助
!
班主任工作实习计划
(
一
)
< br>为扎实做好我校教学研究与管理工作，
进一步提高教学工作的针
对性和实效性，
促进各类活动特色发展和可持续发展，
力争本学年教
育教学质量有大的突破。
但这段时 间的见习工作，
使自己在以后的工
作中更有信心，为此，详细规划了见习班主任工作计划：
一、班级情况分析
5
班是高一年级的重点班，共有学生
59
人，其中男生
31
人，女
生
28
人。
思想道德情况：本班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结
向上，大部分同学已 具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待
老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师学 习。同学之
间互帮互爱，相处融洽，但由于学生入校时间不长，同学之间不够熟
悉，
从 而凝聚力不强。
这是以后班主任工作要注意处理协调好的问题。
学习情况：我们班是重点班，学生比较自觉，作业能认真完成，
有一定的 互相竞争意识，
据班主任和科任老师反映，
课堂气氛较活跃，
学生的胆子较大，敢于发 言、质疑。在积极健康班风下，学生勤奋好
学，并且愿意互相学习，大部分学生已经逐渐养成良好的学习 习惯，
但是仍不排除少数学生自控力较差，
学习效率较低。
学生刚进入高中，
在学习竞争下，感觉到学习压力大，学习方法不得当，一旦受到考试
成绩的打击，很容易变成自馁。因此 ，我班本学期学习工作的重点应
该是引导学生找到合适的学习方法，
逐渐适应高中的学习，让学生养
成认真严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丧失斗志。
班级纪律情况：班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比
学校要求的时间早到几分钟，
只有少数迟到现象。
能够保证课堂安静
有序，按质按量 地完成课室和公共卫生的打扫。
班干部工作情况 ：大部分班干部的积极性很高，工作主动，工作
能力较强，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事 的同时协助
班主任管理班级，
有问题能及时向班主任反映，
配合班主任开展工作，共同搞好班集体。
个性情况：
大部 分学生还是比较活泼的，
但也有少数学生比较沉
默，
在座位安排上已经交错个性活泼与 不活泼的学生，
使学生不至于
性格走向极端。
其他情况：学生衣着朴素大方。虽然是
90
年代出生的新生代，
但 并没有受到
追赶潮
等不良习气的影响。
二、工作目标
坚 持把德育放在首位，落实《小学生日常行为规范》
、泰日学校
校规校级，继续引导学生在校做个 好学生，在家做个好孩子，在社会
做个好儿童。在此基础上，
建立一支有进取心、能力较强的班 干部队
伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气
;
培养
学 生良好的行为规范，逐步形成团结、活泼、守纪、进取、勤奋的班
风。
1
、抓好班级一日常规工作，处理好突发事件，确保班级每日都
井然有序。
2
、注重人文素养，落实每月一次的黑板报宣传工作，布置好班
级环境。
3
、贯彻落实我校的德育特色工作，加强学生的德育教育。
4
、
建立起具有本班特色的班级制度规范，
培养学生的集体观念。
5
、积极在班内推进
两纲
教育。
6
、营造良好的学习氛围，教育学生努力学习。
7
、切实抓好班级小干部队伍建设。
8
、努力促进学生的身心健康发展。
9
、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得
好成绩。
10
、关心学生、了解学生、与学生打成一片，成 为学生的
好朋
友
。
三、具体措施
1
、抓好班主任的日常工作
抓 好班级一日常规工作，组织好学生参加升旗和做操
;
确保每日
的保洁工作，每周的卫生 清洁工作到位
;
落实值日组长制度，责任到
人
;
杜绝迟到、旷课现象 ，抓好自习课纪律，提高学习效率
;
组织好上
学、放学。
2
、落实好德育工作计划
贯彻落实我校的德育特色工作，
发挥学生的主观能动性，
并通过
说教、榜样示范、实际锻炼、陶冶教育等多种方法，注重潜移默化，
注重全方位教育，
从而加强学生的德育教育。
抓好学生行为规范的教
育工作，建立起符合班级特色的班级制度规范
;
通过组织班级活动培
养学生的集体观念，增强班级凝聚力。根据五年级学生的年龄特 点，
以及作为毕业班的责任教育目标，提出要成为一名合格毕业生的要
求。
3
、营造良好的学习氛围
认真布置好班级环境，创设温馨教室
;
提高板报，墙报质量，营
造良好的学习氛围，构建良好的班级学习文化。教育学生努力学习，
明确学习目的，端正学习态 度
;
培养学生良好的学习纪律，形成良好
的学习环境
;
指导学生掌握 正确的学习方法
;
组织学习小组，建立互帮
互学的学习机制。
4
、加强班级小干部队伍建设。
根据小干部实际情况，建设小干部队伍，使中队委员、小队干部
及各科课代表相互协作，提高办事效率，促进班级管理工作。
5
、关心学生身心健康
促进学生养成文明的卫生习惯，
开展有益的文体活动，
组织学生
积极参与学校的各 项活动，
促使学生的身体健康发展。
积极开展心理
教育，通过观察、
谈话等形 式了解学生的心理现状，在认真上好健康
教育课的同时，
加强针对性的心理健康指导，
及时矫正某些学生的畸
形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。关心学生，定期与
学生 谈心交流，
了解学生的思想动态，
及时疏导解决学生的学习生活
上问题，成为学生的< br>
好老师
、
好朋友
。通过家访、电话联系、召
开家长会等方式加强家校联系，提高家庭教育的实效。
班主任工作实习计划
(
二
)
(
一
)
目的要求：
1.
营造积极向上的氛围，
组织和培养优秀班集体。
主动熟悉班级 、
学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务
;
让学生完成从初一到
初二的 适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整
个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协 作，有较强的集体意识。
2.
尊重关爱 学生，培养良好的师生关系。积极组织班级活动，增
进师生间的相互交流
;
与学生融洽 相处，做学生的良师益友，提高学
生的成绩。
通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加
强练习，
发挥优势，
培养其学习能力，
引导他们找到合适的学 习方法，
并形成良好的学习习惯，提高学习效率。
3.
注重学生心理健康的辅导，搞好学生的思想工作。初二阶段的
学生极易产生叛逆心 理
,
根据初二学生的心理和生理特点，加强学生
心理健康教育，提高心理健康水平。本 学期，除了充分利用班会课、
课外活动课外，还要挤时间，尽可能多地找机会，搞好学生的思想工
作。
4.
加强班级的凝聚力建设。< br>完善班级管理制度、
严格纪律
;
建立良
好的人际关系，提高班集体的凝 聚力，从而提高班级整体水平。
6.
做 好个别学生的教育工作。对于个别学生的教育，班主任应持
正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌 恶，态度上不能粗暴。
对后进生要一分为二，
善于发现后进生身上的积极因素，
特别是 要注
意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。
7.
加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开
展工作。
(
二
)
工作内容：
1
、言传身教，以诚取诚。言传是身教的基本方式 ，身教是言传
的有效手段。当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。用我
们的真诚去唤 起学生思想上的共鸣。
当然，
我们作为班主任应该不断
加强自我修养，不断汲取新知识 ，扩大知识面，注重自身良好品德的
形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力。
2
、抓纪律，树班风。初二是连接初一和初 三的重要转折点，所
以每一位同学理应当严格的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士，
懂得尊 师重道，因此，树立起良好的班风是我们的当务之急。我们要
树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风 ，这不但有利于我们的学
习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。
3
、尊重学生，关爱学生。
爱
是教育 的主旋律。教书育人是教
师的天职，
而育人应该是班主任的首要天职。
爱学生，
尊重学生人格、
兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症
下药，帮 助学生树立健全、完善的人格。
4
、开 展各项常规检查评比活动。继续开展各项常规检查评比活
动，每天公布检查结果，班主任要切实从班级自 身出发
,
加强宣传发
动
,
指导训练
,
将各项常规工 作抓细抓实
,
力争主动
,
科学
,
民主管理班
级< br>,
切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等
,
并经常开展
形 式多样
,
生动活泼的活动
,
使班主任工作的管理更合理化
,
规范化
,
艺
术化。
5
、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划。作为班主
任，我们应该充分利用
< br>两会
班会、班务会
)
阵地，加强对学生的食
品安全工作计划、 交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划，
加强对学生的防火防盗意识教育，
加强突发事 故处理方法的教育和发
现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。
6
、班干部培养工作计划。对班级干部进行大胆的 使用和严格的
管理，
并作学生干部的坚强后盾。
在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手，从而历练能力，树立威信。与此同
时，
注意提高他们的自 身素质和管理水平，
定期召开班级干部管理会
议组织学习。
7
、加强学生的行为习惯养成教育。培养学生的自我管理能力，
采用形象化的教育形式、
分层递进的激励机制，
鼓励学生争做文明人、
争创文明班。进 一步贯彻落实《中学生守则》
、
《中小学生日常行为规
范》
，强化学生的基础 道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动
文明逐步转为主动文明。
8
、加强与家长的密切联系。对学生在学校的一些情况及时和家
长取得联系，
结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的