新起点小学六年级英语下册教材解读.doc
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2021年01月25日 16:59
最佳经验
本文由作者推荐
江城子赏析-
新起点小学六年级英语下册教材解读
参赛教师姓名：
王丽娟
一、本册教材基本结构：
1
、 本册书是对小学阶段所有内容的总复习，没有再增加
新的教学内容。在教学设计中，没有使用新的词汇和 句型，
出现的新词和句型，只要求学生能理解，不要求掌握。
2
、本册书以
Bill
在加拿大短期留学为线索，通过介绍他
在加拿 大的见闻来复习前几册所国的语言项目和有关外国
文化的内容；
然后以
Ted
随
Bill
回访中国为线索，
Ted
在中
国的见闻来复习前几册学过 的学过的语言项目和有关中国
文化的内容。全书浑然一体，脉络清晰，故事性、真实性和
趣味性 强，具有强烈的跨文化交流意识。
3
、在每单元的 第
1
—
4
可都设置了阅读文段，用于发展
学生的阅读技能。
4
、在每单元的第
1
—
3
课都增加了写的训练，主要要求
学生仿写，提高学生的写的技能。
5
、每单元个在学习内容的安排上，与前几册有所不同。
具体设计如下：
（
1
）
第
1-3
课综合复 习于该单元话题相关的第一层次的
内容，由四部分组成。
A
项：听的活动
a.
针对本单元话题设计听的活动，
使学 生进一步复习、
巩
固相关的语言项目。
b.
为学生下一步说的活动做好铺垫。
B
项：说的活动
a.
用一段对话的形式复习、巩固相关的交际用语。
b.
就相关的交际用语进行初步的语音训练。
C
项：读的活动
a.
在
A
、
B
两项听、说活动的基础上，要求学生进一步感
和理解与该可话题相关的书面语言。
b.
阅读活动巩固学生所学的语言。进一步培养学生的阅
读能力。
D
项：写的活动
该项往往是
B
、
C
两项 活动的延续，要求学生在前两项
说和写的基础上，运用
B
、
C
两项中 复习过的重要句型，仿
写一段对话。
（
2
）第
4
课复习第二层次的学习内容，有四个部分组成。
A
项：读的活动
a.
结合本单元话题和平行学科知识或文化内容，
以语篇形
式扩展本单元复习 内容。
b.
学生在教师的帮助下，
借助简 单的工具书，
理解语篇的
大意。
c.
为学有余力的学生提供高一层次的语言学习机会和发
展空间。
d.
设计了相应的阅读理解练习。
B
项：说的活动
a.
根据
A
项内容设计说的活动，进一步发展学生的语言
交际能力。
b.
在
A
项阅读能力的基础上，以讨论的形式，结合实 际，
续说话题内容。
C
项：技能训练活动
设计了与本单元话题 相符的技能训练，如：鉴别、描述、
分类、整理、回忆、学习、猜测、观察、比较、收集、调查、
计划、头脑风暴、排序、思考、推理、预测等。
D
项：语音练习
a.
借助图画，
通过说唱有意义的歌谣，
习得英语语音和语
义。
b.
在说唱的过程中，体验英语的韵律美。
（
3
）第
5
课为项目制作，有三部分组成。
A
项：
Talk
time
呈现的是项目制作的成品，目的是为学生提供示范。
B
项：
Project
time
引导学生以合作的形式完成项目制作。
C
项：
Sharing
time
引导学生分享项目制作成果，进行交流。
（
4
）第
6
课为故事，有三部分组成。
A
项：故事阅读
a.
本书故事，
除幽默故事外，
还有一些著名的中外童话。
b.
故事以图文并茂的形式呈现，旨在吸引学生的阅读兴
趣，同时更好地帮助学生理解故事大 意。
B
项：故事理解
根据
A
项故事的内容，设计阅读理解练习。
C
项：故事表演
通过角色扮演、朗读、复述、问答等活动，进一步发展
学生的口头表达能力。
6
、每个单元用两周（六课时）完成，每课教学内容用
一课时完成，每课时为
40< br>分钟。
7
、配套教材：本套教材有学生用书、教师教学用书、
活动手 册、录音磁带、教学挂图和教学投影片等。
二、本册教材教学目标：
按照 本套教材的规划，从五年级上册开始，学生将进入
英语学习的第三阶段，即英语学习的发展阶段。这一阶 段学
生学习英语的主要任务是：提高听、说的技能，发展读、写
的技能，为初中英语的学习和发 展打下良好的基础。
根据《全日制义务教育
普通高级中学
英语课程标准
（实验稿）》中对英语课程一、二级目标的描述基及本册书
的学习内容，本册 书教学目标应为：
听
1.
能够通过听、朗读、观察和思考，找出 语音练习中出
现的字母组合的发音规律。
2.
能够听懂课堂常用指令并作出适当的反应。
3.
能够在教材涉及的情景条件下听懂与所学话题有关的
录音材料。
4.
听懂简单的配图故事。
5.
能听懂课堂活动中简单的提问。
6.
能识别不同句式的语调。
说
1.
能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。
2.
能在口头表达中做到发音发音清楚、语调正确。
3.
能够根据话题用英语说几句与自己有关的话语。
4.
能够就熟悉的话题与他人进行简单的交流。
5.
能够用英语表述、表演简单的小故事。
6.
能背诵一定数量的英语小诗或歌谣，能唱一些英文歌
曲。
读
1.
能认读所学单词和与话题有关的基本语句。
2.
能够正确读出语音练习中出现的单词。
3.
能够读懂有少量生词的故事和短文，并较为流利地朗
读。
4.
能够读懂简单的英语指令，
按指令要求进行学习活动。
5.
能初步运用简单的工具书进行辅助学习。
写
1.
能够正确抄写单词和句子。
2.
能够默写重点词汇和句型。
3.
能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述语
言。
4.
能够模仿范例些小文段，并在仿写中正确使用大小写
字母和标点符号。
其他：
1.
能够在教师的指导、帮助下用所学的英语具体做一件
事 情，如制作邀请卡等。
2.
能在教师的指导下用英语做游戏。在游戏过程中，能够根据情景需要，初步用英语进行交流。
3.
能根据故事情节进行角色表演。
4.
能自觉增加课外阅读量，能看懂英语动画片和程度相
当的英语教学节目。
三、本册教材内容梳理：