幼儿园班主任工作实习计划书(四篇)
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 17:05
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描写思乡的古诗-
方案计划参考范本
幼儿园班主任工作实习计划书
(
四篇
)
目录：
幼儿园班主任工作实习计划书一
幼儿园班主任工作心得体会二
幼儿园班主任工作见习计划范本三
幼儿园班主任工作计划
2019
四
- 1 -
只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。 一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽放
出成 功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，< br>我就一
定会成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要功夫
深，铁
杵 磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗， 坚
持不懈
，那么
，我就
一定会
成功！
幼儿园班主任工作实习计划书一
实习目的
：
1.
进一步了解和熟悉幼儿园保教工作的特点，熟悉幼儿，树立
科学的幼教观和执着的 幼教信念。
2.
根据
《幼儿园教育指导纲要
(
试行
)
》
的精神和幼儿园的要求全
面开展教育教学工作，理论联系实际，将所学到的知识 技能灵活运
用于工作实际，能独立地、科学地组织各项教育活动和幼儿一日生
活，具备一定的观 察、组织、指导能力，以适应今后从事幼教工作
的需要。
3.
通过实习，进 一步了解当前幼儿园的教育改革情况，检查、
改进我校的教育教学工作，提高教育质量。
实习任务：
1.
实习幼儿教师的全部工作，熟悉幼儿教师工作的性质和职< br>责：掌握幼儿园常规教学内容：初步学会独立组织幼儿园综合教育
活动及组织幼儿游戏活动否认方 法：熟悉幼儿园家长工作并能与家
长进行良好的沟通。
2.
能够独立带班，并能较好的完成指导教师布置的全部教学活
动。
实习时间：
16
年
2
月
9
日至
3
月
6
日
(
为期四周
)
实习地点：××市五叶幼儿园
班别：中
(
一
)
班
个人情况分析：
< br>三年的学前教育专业的学习生活，我认真学习专业知识，刻苦
训练教育教学基本功，掌握一定的教 育教学理论知识和幼儿教育教
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只有尝试
过，努
力过 ，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽放
出成功
的花朵
。只要
功夫深< br>，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的 花
朵。只
要功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈
，那么
，我就< br>一定会
成功！
学基本技能。我热爱学前教育，喜欢那些可爱的孩子们，嫦娥跳 舞
手工绘画都是我的专长。
班级幼儿情况分析：
这个班的幼儿总 数为
28
人，女孩子
20
人，男孩子
18
人。幼儿
大多性格较开朗、活泼、能主动与人交往，也愿意用各种方式表达
自己的情感。他们精力充沛，喜欢参加 赛跑等户外游戏，大部分幼
儿身体动作较协调、灵活。他们好奇心强，乐于表现。在活动中，
孩 子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。中班是幼儿三年学前教育中承上
启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时 期。孩子们好的学习、生
活习惯基本上就是要从中班的养成，这是影响孩子一生的一个新的
起点 ，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。
实习程序和内容：
一、第一阶段
第一周
2
月
9
日～
2
月
14
日
见习期
1.
观察幼儿园环境，班级环境：
2.
了解师幼、幼儿、教师与家长之间的互动情况：
3.
熟悉幼儿一日活动安排，做好一日观察记录：
4.
观察教师组织教育活动，了解班主任、配班教师等的职责和
位置，学习经验：
5.
制定第二阶段实习时一日活动安排计划，制作教学玩具。
二、第二阶段
第二、三、四周
2
月
16
日～
3
月
6
日
实习期
1 .
按照一日活动安排计划实施教育活动，组织幼儿游戏、生
活与活动：
2.
与带班教师交流，学习经验，完善效果：
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只有尝 试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽放
出成功
的花朵< br>。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能 绽
放出成
功的花
朵。只
要功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈< br>，那么
，我就
一定会
成功！
3.
在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之
互动：
4.
组织的活动涉及音乐、语言、社会、科学、健康、美术等八
大领域：
5.
参与班级环境创设，参与主题墙的布置。
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一 分收
获，只
有努力
了，才
能绽放
出成功
的花朵
。只 要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
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有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相 信，
只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈
，那 么
，我就
一定会
成功！
幼儿园班主任工作心得体会二
我是一名幼儿园老师，已经从教整整六年了。回顾这六年的工
作有不少的艰辛却也丰 收了许多的喜悦。最值得开心愉快的是现在
的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的 圆
满。
对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一
个年龄 段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子很
多，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他 ，哄他，用故事、儿
歌、游戏等来吸引幼儿，告诉他们上幼儿园是非常开心的事，解除
幼儿的分 离焦虑症。但是，让每个孩子开心愉快并不是一件容易的
事。如我班的桑锐，这一个小男孩特别爱哭，还 想一些花样来找
碴。一会儿要找他的小椅子，
(
他只认准一张小椅子，不是这张椅子< br>他不坐。
)
一会儿嫌小朋友看他。有时在上课，他突然会闭着眼睛放
声大哭，看 着他那么大声的哭，我的心会异常烦燥，我赶紧闭上眼
睛深呼吸稳定自己，并提醒着自己，要有“爱心” !想着便走向桑
锐，问：“你怎么了?”“想妈妈!”桑锐一边哭一边说。“老师和
你一起想妈 妈!”我乘机顺势引导，在这个时候教他们儿歌《想妈
妈》
。让他们理解想妈妈可以有多种表达 形式。下课后，我把桑锐抱
在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时间，他从我
怀 里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往。现在，孩子们已从哭哭
泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园。
对待家长要有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅课要上
好还要做好与家长的工 作。记得有一天，随着离园时间的到来，一
个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高高兴兴地和我说“再见”，随 后离
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽放
出成功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨 成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚 持
不懈，
那么，
我就一
定会成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收< br>获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要功夫
深，铁
杵磨成
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只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈
，那么
，我就
一定会
成 功！
开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，
心想：一天过 去了，我可以轻松地休息了。岂料，当我轻轻地关窗
时，一个小朋友的奶奶气急败坏地领着小朋友来到我 面前，我心里
一个咯噔，欣慰之情消失得无影无踪，取而代之的是惶恐不安。我
连忙请她坐下， 并安顿好小朋友，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生
了什么事呀?”见我态度如此温和，奶奶的怒色收敛了 不少，但还是
没好气地质问我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了红苹果
(
我班奖励小孩子的粘贴纸
)
，小朋友没拿到，今天还是没有，难道是小朋
友不乖吗?
小朋友在东溪幼儿园时，老师最喜欢她了，每天都有小红
花带回家。”(这一学期小朋友 刚从东溪幼儿园转学到我班。
)
一说起东溪，小朋友的奶奶满是得意。搞清了事情的 缘由，我
思考着解决的方法。多年的工作经验告诉我，当遇到此类情况时，
只有先摸准家长的心 理特点，然后心平气和地对待他们，才能解决
问题。面对小朋友奶奶的质问，我首先肯定小朋友的优点， 并列举
了小朋友许多闪光之处，听着听着，小朋友奶奶脸上渐渐露出了微
笑。接着我向她解释了 “红苹果”的意义，让她了解获得“红苹
果”的条件。
小朋友奶奶不知不觉听入了迷 ，她还不时的点着头，表示赞同
我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出小朋友没有获得“红苹
果”的原因，并把小朋友叫到身边，鼓励了小朋友。小朋友奶奶也
在旁边不时符合着我。临走时，小朋友 奶奶对我说：“老师，以后
小朋友有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严
格 要求。”现在，小朋友奶奶每天来接小朋友，总是微笑着问我：
“小朋友今天怎么样?”
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
， 才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了， 才
能绽放
出成功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持< br>不懈，
那么，
我就一
定会成
功！只
有尝试
过，努力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要 功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理 想
努力奋
斗，坚
持不懈
，那么
，我就
一定会
成功！
幼儿园班主任工作见习计划范本三
实习目的
：
1.
进一步了解和熟悉幼儿园保教工作的特点，熟悉幼儿，树立
科学的幼教观和执着的幼教信念。
2.
根据
《幼儿园教育指导纲要
(
试行
)
》
的精神和幼儿园的要求全
面开展教育教学工作，理论联系 实际，将所学到的知识技能灵活运
用于工作实际，能独立地、科学地组织各项教育活动和幼儿一日生活，具备一定的观察、组织、指导能力，以适应今后从事幼教工作
的需要。
3.
通过实习，进一步了解当前幼儿园的教育改革情况，检查、
改进我校的教育教学工作，提高教育 质量。
实习任务：
1.
实习幼儿教师的全部工作，熟悉幼儿教师 工作的性质和职
责：掌握幼儿园常规教学内容：初步学会独立组织幼儿园综合教育
活动及组织幼 儿游戏活动否认方法：熟悉幼儿园家长工作并能与家
长进行良好的沟通。
2.
能够独立带班，并能较好的完成指导教师布置的全部教学活
动。
实习时间：
16
年
2
月
9
日至
3
月
6
日
(
为期四周
)
实习地点：××市五叶幼儿园
班别：中
(
一
)
班
个人情况分析：
< br>三年的学前教育专业的学习生活，我认真学习专业知识，刻苦
训练教育教学基本功，掌握一定的教 育教学理论知识和幼儿教育教
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只有尝试
过，努
力过 ，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽放
出成功
的花朵
。只要
功夫深< br>，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的 花
朵。只
要功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈
，那么
，我就< br>一定会
成功！
学基本技能。我热爱学前教育，喜欢那些可爱的孩子们，嫦娥跳 舞
手工绘画都是我的专长。
班级幼儿情况分析：
这个班的幼儿总 数为
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人，女孩子
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人，男孩子
18
人。幼儿
大多性格较开朗、活泼、能主动与人交往，也愿意用各种方式表达
自己的情感。他们精力充沛，喜欢参加 赛跑等户外游戏，大部分幼
儿身体动作较协调、灵活。他们好奇心强，乐于表现。在活动中，
孩 子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。中班是幼儿三年学前教育中承上
启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时 期。孩子们好的学习、生
活习惯基本上就是要从中班的养成，这是影响孩子一生的一个新的
起点 ，所以我们希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。
实习程序和内容：
一、第一阶段
第一周
2
月
9
日～
2
月
14
日
见习期
1.
观察幼儿园环境，班级环境：
2.
了解师幼、幼儿、教师与家长之间的互动情况：
3.
熟悉幼儿一日活动安排，做好一日观察记录：
4.
观察教师组织教育活动，了解班主任、配班教师等的职责和
位置，学习经验：
5.
制定第二阶段实习时一日活动安排计划，制作教学玩具。
二、第二阶段
第二、三、四周
2
月
16
日～
3
月
6
日
实习期
1 .
按照一日活动安排计划实施教育活动，组织幼儿游戏、生
活与活动：
2.
与带班教师交流，学习经验，完善效果：
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只有尝 试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽放
出成功
的花朵< br>。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能 绽
放出成
功的花
朵。只
要功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈< br>，那么
，我就
一定会
成功！
3.
在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之
互动：
4.
组织的活动涉及音乐、语言、社会、科学、健康、美术等八
大领域：
5.
参与班级环境创设，参与主题墙的布置。
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