美术期末评语
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2021年01月25日 17:13
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美术期末评语
美术期末评语
篇一
:
小学生期末美术评语
2
小学生期末美术评语 怎么写呢
?
写小学生美术平时要结
合孩子成绩和平时的表现，以及课堂上的听讲情况等 结合来写。建立多元化的评价
方式，从而促进学生的全面发展。
一、平 时成绩除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时的美术作业成绩
评定分两个方面进行，
一是作业量，凡作业量上缴次
数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给
予合格等级。
二是行为表现，凡材料携带、课堂卫生等项目有一半获得优
秀的可以给予优
秀等级，良居多的可以评定为良好，及居多的可以评定为及格。上述两者合起来有
一项为优秀的平时即< br>
评为优秀，两项良好的评为良好，两项合格的评为合格。
.
学期总评采用等 级评价制，即优，良、合格与不合格
(
尽量少用或不用
)
。
二、期末成绩这一部分是期末测查成绩，主要由任教的具体老师进行评定。
具体方法 是各年级出相同的试卷，主要以实践题为主。美术成绩以平时为主，期末
为辅，既要看结果，更注重看过 程，以减轻学生期终的课业负担与心理压力，提高
平时
课堂效率。
三、比分安排
:
1
、平时作业占
60%
。
2
、课堂常规占
10%
。
3
、期末考查占
30%
。
赵珈艺
:
你是一个在绘画上富有灵气的女孩，老师很喜欢你认真作画时的神情。从你
的作业中，可以看出你用 “心”在画画。美术就是一种快乐的游戏，不要有
太多
的顾虑，大胆去画吧，画出你 心中最美的图画。期待看到你更精彩的作品。祝你假
期愉快
!
吴佳倪
:
你是一个天真的女孩，上课认真，画画细心，画面有一定绘画基础，希
望
你在绘画过程中速度加强，少耽搁时间，期待看到你更精彩的作品。王璇
:
你是
个聪明的男孩，画画认真，就是胆子太小了，要都与老师交流，大胆
尝试，相信
你一定会画得更好。王城
:
你是个很懂事的孩子，尊敬老师，与同学相处较好，上课认真，就是胆子
还小了点，总不敢大胆的表，希望你能大胆地去尝试，来一个质的飞跃。王雨婷
:
你是一位聪明可爱的女孩，画画也很不错，只是有时上课不太管的住自
己与
嘴，如果都能认真的画，相信你一定会很棒。李昕诺
:
你聪明懂事，也很可爱，想法很棒。还是缺点大气，要尽量把主要的内
容画
大画丰富，次要的少画点，相信你以后会更努力。孙右川
:
你是个聪明听话的男孩，上课认真，作画也很不错，希望你继续努力，
相信
你会绘出更优秀的作品。胡荣博
:
对绘画有兴趣，每次的绘画都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有一定的
绘
画天赋。魏川苑
:
每次作画都很细心，画面内容丰富，构思独特，
想像能力强。梅阳
:
你线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔充满整
个画面。画面中充满着你智慧的光芒，飞扬的画笔显露出你与众不同的思维，富
有个性。徐浩东
:
你作画认真，画面清爽，色彩鲜艳，洁净又不失灵气的图画，展现了你
是个
出色的好孩子。每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都
有很
大提高。项姝博
:
细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展
现了
你求知的渴望，真棒
!
从你的绘画作品中，可以看出你是一个细心、爱干净
的小女
孩。每次看到你认真、仔细地画画涂颜色，真让老师喜欢。冯雅雯
:
你按时上课，尊敬老师，与同学相处和睦，作画能力强，不受约束，画
面
妙趣横生，富有绘画激情。很直爽，运笔大胆流畅，一点也不缩手，体现出你
的
童真稚趣，若再加点耐心定会更棒。胡秋望
:
你已经有了一定的绘画能力，每次都很不错。构思新颖，想象丰富，大
胆流
畅的运笔，
体现出你的自信心。上课认真的时候，
能画出一幅幅漂亮的作品，
一旦想玩就有点随意了哦。徐雷蕾
:
你是一个聪明听话的女孩，画画能够自己大胆的表现，很不错了哦，相
信
你一定会更棒。钟亦豪
:
你已经改变了以往那种害羞、胆小、内向的状况，你变得很阳光、大气，
豪爽。老师希望你在学习与生活中大胆的发表自己意见，继续大气与身边同学与
朋友相处，不懂就问，努力向上，永葆阳光风貌，拥有马的潇洒飘逸。范东纯
:
这学期来，老师看到懂礼貌的你听课专心，积极举手回答问题，但声音
不
够洪亮，相信你在下学期能够有一个新的面貌迎接新的挑战，加油～欧博文
:
老师最喜欢的小朋友，你清纯、阳光可爱，上课你按时，听课你认真，
举手
回答问题你积极，作业中能够看到你幼小的心灵中装着一个偌大的美好世
界，你
礼貌，善良，友好，班上所有的哥哥姐姐都很喜欢你，你的身上从来没有
其他孩
子的那种坏脾气坏习惯，
希望你在新学期的学习中继续把身上优秀的品质
保存下
去，专业上有一个更大的提高～王宇驰
:
“个性张扬”四个字用在你身上为之不过，
宇驰，
你的造型，
你的色
彩，
你的空间感总是让老师惊喜，没有谁可以左右你肆意翩飞的翅膀，你自由，
你快
乐，你感染着能够读懂你世界的每一个人。如果你的速度能够跟得上你的思
维，
那么你就是我们班最让老师欣赏的学生了，希望在新学期里，你的进步继续
是老
师的希望～
胡沛杰
:
你是一个有独立思维的孩子，同时，你也是一个善良礼貌、阳光可爱的
孩
子，说
到你，总是在老师眼前浮现出你大师一般“挥毫”作画的样子，虽然你
还在
小班，但是你的握笔姿势，你的线条，你的色彩表现力充分超越了这个年龄
段的
孩子，老师准备下学期破格让你升入中班学习，你有信心吗
,
姜进程
:
老师不得不佩服你学习的持之以恒，虽然你家距离学校远，但是你从不
迟
到，从不早退。上课的时候你专心听讲，举手回答问题总能看到你高高举起的
小
手，
友好的你从来不与其他同学发生任何矛盾与摩擦，
完成作业认真，
效果
好，
希望在新学期你有新的思想呈现出来，让老师大吃一惊～刘一宵
:
告诉我，如果我们班是一个温馨的动物园，你认为老师是什么动物最相
像
,
如果，
我们班是一个温馨的动物园，我认为你应该就是我们园中那头可爱的
小象
了。你有善感的眼神，白皙的皮肤，健康的身体，稳健的步态，肉肉的小手
笨拙
的握笔造型设色的姿势给老师留下非常深的印象，
从第一幅作业到最后期末
的作
业中可以明显看出你的内心世界在慢慢拓展开来。你懂得了物象构成的个性
处
理，
你不再描摹一些与他人相似的背景物件，
开始表现属于你内心世界的形象，
老师支持你，希望你在新学期能够有更好的发展。小帅哥，老师相信你
!
曾毅驰
:
给老师留下印象最深的是你的口语表达，毅驰，你一口小大人的腔调与
老师
与同学交流与沟通，
与你的对话，
俨然面对一位很有经历的长者，
我服你了。
从学色彩开始，你发现了你的奔 放的个性，俨然一幅大师模样，你在造型与色彩
上都有大进步，但根据你自身综合素质，这点进步远远不够。希望在下学期你能
够调整一下自己的学习方法，按时上课，不缺课，完成作业时更细心，相信你会
上升更
快～刘林
:
阳光可爱的你总是第一个到校上课，你适应能力极强，吸收新知识很快，
表现力很强，举手回答问题积极，是一个学习知识的好苗子，希望下学期你上课
时少讲
话，上书法课时上让李老师操心，静心下来争取全面发展，继续保持在优
生
行列。王俊杰
:
可爱淳朴的你一直深得老师喜欢，灿烂的笑容一直是你感染人的“商
标”，
你按时到校上课，与同学相处及其友好，心胸宽阔，从不与其他同学斤斤
计较，
具有一个优秀小男孩的风范，不过，上课的时候注意力比以前集中了，回
答问题
也积极了，作业中想象丰富，每一幅作业都在讲述着你自己的世界，希望
你构图
再大一点，上色再仔细一点好吗
,
闵荣端
:
文静的你口语清晰，表达干净流畅，是一个行事利落的小女生。谦虚、
礼
貌、友善是你的优秀品质，阳光可爱是你健康的精神面貌。这一学期来，你能
够
按时到
构图不够校，听课专心，回答问题积极，但是你在这学期来胆子变小了，造
型、
大胆，希望你在下学期有一个更大的飞跃～
向南锦
:
大大眼睛，胖乎乎的脸蛋，永远充满笑意的嘴给所有的同学留下了很深
的
印象。这学期来，你不再像以往那样喜欢迟到了，你上课认真，举手回答问题
积
极，完成作业认明显的比上学期进步了不少，但是，无论学习什么我们都要持
之
以恒，要坚持做得更好，行吗
,
何铸
:
虎头虎脑的你一直是我喜欢的学生，
你始终以一种坦然的神情专注的听课，
积极的举手回答问题，大胆的想象，肯定的造型给老师留下了及其深刻的印象，
你独立能力比较强，与同学相处很和睦，是班上哥哥姐姐们都喜欢的乖乖虎。不
过，
画画的时候你为何不能将最好的表现坚持到最后呢
,
如果你能够将最好的创
意以最好的色彩表现充分，我一定每一次都给你满分。付蓝蝶
:
你天真可爱，有极其强烈的上进心，所以，能够明显感受到你学习的急
切，
但是，你因为个性因素，过于的自信让你自己听不进别人的建议，所以你的
进步
相对来说要小些，
不过你构图大胆，
上色大胆，
构思有新意，
上课听课认真，
回答问题积极，是老师心目中的优等生。老师相信你在新学期扬长避短，有一个
大的提升。
蒋艺语
:
小蒋，我们的美术班就是一片繁茂的森林，老师和同学们都是这片森林
中
的动物，你怯生生的姿态像极森林中长满梅花花纹的小鹿子，一直以来，你都
以
一种积极的学习态度投身到绘画中来，课堂上，你听课认真，完成作业一丝不
苟，效果明显，常常会有一些令人意想不到的物象出现在我眼中。如果你能够大
胆说话，大胆表现自己就好了，有信心吗
,
黄浩君
:
文明礼貌的你表达能力较强，语言干净，声音亮，上课你不再像从前那
么
容易走神，听课认真，积极回答老师所提的问题，大胆的想象，大胆的用线条
与
色彩表现自己的所见所想，
造型与背景处理富有自己个性，
这学期来画面干净，
完整。相信在下学期你一定能够通过自己的努力有一个较大的提高，
老师相信你
～
牟毅
:
绘画是一件快乐的事情，在线条与色彩编织的世界里，所有的梦想与希望
都可以展现，绘画如同文字学科一样是一片汪洋大海，每一滴水，每一条河流，
每一条江的汇聚才凝成了它壮观的外形，一个个点，一根根线条，一块块颜色的
汇聚，织就了它让人沉思与欣赏与惊叹的内涵，如果没有想象，绘画就像一只没
有翅膀的凤凰，难以在阳光下展现她灿烂与的美丽，所以，老师希望展开你的翅
膀，才能让风带随你奔向你所向往的彼岸。杨雨涵
:
我们美术小班是一片充满阳光雨露的重林，
你是我们重林中优雅的公主，
对老
你的师，你礼貌，对同学，你亲和，在专业的学习上，你积极向上，你的线
条，
色彩干净而纯粹，你所表现的世界，永远富有童话般的清丽。希望你在新学
期的学习中能够一如既往，
争取不落下任何一个章节的内容，老师相信你能够用
你的色彩与线条表现出你的童年快乐～
王政豪
:
可爱的你总是喜欢做出一些让你哭笑不得的事，你喜欢悄悄捏捏同座的
胖脸
或者胖手，或者用小铅笔敲打一下同座的头，所以，你变成了同学或者家长
“举
报”的对象。政豪，我难以想象你的世界有多大，老师惊讶如此小的一颗心
里盛
装着太多让人着迷的故事，
你总是徐徐向老师讲述你每一个情节，
你的线条，
让很多同龄小朋友折服，但是，很多时候你无法沉静下来，注意力容易分散，老
师希望你下学期能够改正这些小缺点，发扬自己的有点，尽快成为老师最欣赏的
小朋友好吗
,
范东纯
:
接受老师讲授的新知识你总是很快，课堂上，你总是第一个把你自信的
手举
得老高老高，
回答问题时，
你总是一板一眼，
语言流畅完整，
吐字清楚干净，
完成作业时，你总是一丝不苟，总是追求更好，所以，凡是看过你作业的人都忍
不住要夸奖你一番，希望下学期有更新更好的突破。易思成
:
你是一个安静的孩子，在我们班，你常常进入老师视线。老师总好奇
:
如
此幼小的孩子，它的内心世界究竟有多少大人都无法知晓的故事呢
,
课堂上，
你基
本上掌握了老师教给你的知识，但是你缺乏与大家交流分享的习惯。思成，
我们
每个人都生活在群体之中，如果离开了这个群体，我们就会被孤单包围，我
们就
会丢失很多很多的快乐。我希望你能够每天都展露你灿烂的笑容，与其他小
朋友
一起快乐的抓住童年的快乐翅膀飞翔～另外，画画时胆子大点，造型粗犷一
些，太小的物象难以将它魅力展现出来。刘敏
:
辛苦了，孩子，你们家距离学校有点远，尤其是下雨的古蔺，等公交车的
滋
味是多么的难熬，所以，老师从不责问偶尔迟到的你。虽然如此，你仍然能够
很
快的把错过的知识补救过来，
你真棒～
老师希望你在暑假里加大自己的阅读量，
多积累一些课外知识，造型时胆子大一点，听课时再认真一点，这样才有助于笔
下有物好吗
,
胡又文
:
这学期来你最大的进步是什么，你知道吗
,
告诉你，初来的你给老师留
下的
印象是千金小公主的娇气，但是，慢慢的，老师看到你在变化
:
上课你按时
到校，课堂上你认真听讲，作业你认真完成，绘画的质量也在一
天一天的提高，
你总是以最整洁最完整的画面呈现给老师，老师不得不佩服你的
有始有终，不够
老师也不得不说你是我们班有名的小蜗牛了，
胡又文，
你提笔
下笔总是不慌不忙，
最早下笔，最迟收笔，老师希望你在新学期把“油门”加大
一点，好不
,
周铁林
:
你是我最欣赏的小朋友中一员，你端坐听讲的神情给老师留下了很深的
印
象，你奔放的想象给老师留下难以磨灭的印迹，你大胆的用线，大胆的造型，
大
胆的用色让许多小朋友都自叹不如，你是我们小班的佼佼者，铁林，独立自主
的
你从不依赖老师就能保质保量的完成学习任务，老师心目中，你是最棒的
!
加< br>
油～
钟子语
:
你是一个阳光、友好、礼貌、善良可爱的孩子，这学期来，你线条肯定，
用色大胆，画面完整，你认真听课、回答问题积极、完成作业的专注给所有的同
学做好了表率，
老师希望下学期你能够利用课余时间加大阅读，大量吸收课外读
物知识，争取有更大的进入。张一博
:
现实中难以实现的愿望我们可以通过绘画来实现，你静静的用线条与色
彩为
我们静静的讲述着你的世界，这学期里，你上课很认真，敢于大胆举手回答
问题
了，作业完整，色彩丰富，如果每节课都按时到校上课，那就更
OK
了，老
师相
信你在新学期会不缺失每一章节内容，技能技法上有更大的进步～杨滔
:
线条的琐碎，色彩的单调，构图的呆板，画面的脏乱是你初来时的表现，
现
在的你用线肯定了，用色大胆丰富了，画面整洁了，构图逐渐有新意了。老师
希
望你在下学期成为优等生，你有信心吗
,
姜旭勇
:
这学期来你的最大进步是
:
上课按时，听课认真，回答问题积极
;
绘画
独立，没有任何依赖老师的心
理，造型大胆，用色丰富，画面的处理上自我表现
能力大大增强了，希望在新学
期你继续发扬自己优点，争取有更大的进步～
邹锐
:
淘气、可爱、清纯、精灵一般的你是我们小班的开心果，说到你，我就想
到
那个脸上幻彩，衣裤上迷彩，瞪着一对大眼睛的你了。哈哈哈
??
上课时你坐
的
好，听课非常认真，不再像从前东张西望，游离你的思绪
;
回答问题时，你声
音洪
亮，尤其是纵然答非所问，也铿锵悦耳，仿佛错的都会被你说成对的一般坚
定
;
作
业完成时，俨然大师风范，那方
35*55CM
的画纸装不下你世界中的所有生
命体，
你的身上从头发到脚趾都弥漫着线条与色彩的符号，太感染人了，希望继
续你的
一板一眼的语言表述，
继续你的飞扬的线条与色彩，希望你的快乐感染更
多的人
～
聂向宇
:
活泼向上是你的精神面貌，对老师礼貌，对同学温和，课堂上你的手举
得
很高，回答问题你清楚而准确，完成作业时你一丝不苟，给老师与同学留下了
很
深的印象。王小苏
:
知道吗
,
你的名字里潜藏着你爸爸妈妈对你的期望，他们希望你长成一
个睿
智而秀美的孩子，
乖巧、
活泼又文静的你在我们班一直以小淑女的形象出现，
课堂上你端坐着听讲，回答问题时，你胆怯的小手总是比别人举得矮一截，但是
老师总要故意“刁难”你，故意要点你的名字，让你大声说话，大胆的表达，完
成作业你一丝不苟，沉静的勾线，沉静的上色，一幅与世无争的摸样。所以，老
师希望你下学期能像其他同学那样声音洪亮一点，笑容更灿烂一点，多与其他同
学交往交
宋翘楚
:
流，让大家一起来分享你的快乐好吗
,
这学期来老师感觉到你在悄悄发生变化，不再像以前那么喜欢在课堂上
告
状，也不再喜欢对其他同学进行挑剔性的语言“攻击” ，你文静了很多，专心
了
很多，你一如既往下笔肯定，造型大胆，上色干净有序，但是想象不如过去那
样
丰富多变引人联想，希望你在新学期要少吃零食，多听别人的建议，争取在各
个
方面都有一个更大的进步～
何雅丁
:
你是一个乖巧听话的小女孩，你按时到校上课，课堂上接受能力强，举
手
回答问题积极，完成作业一丝不苟，效果完整、整洁。这学期来，你的造型能
力
与色彩表现力都增强了不少，在这里老师给你一点小小建议
:
上课不要走神，
课外增加阅读量，丰富自己知识
;
大声说话，多与 其他同学
交流，共同分享彼此
的进步与快乐
;
多参与课外活动，把快乐张扬出来。邱艾佳
:
初来学习的你怯生生的样子活像是森林里一只害羞的小梅花鹿，秀气、
胆小
的眼神传递给老师的信息是内向与怯弱，随着时间的推移，老师发现你开始
变化
了，举手的姿势很自信，回答问题声音变洪亮了，敢于向老师表达对某个调
皮同
学的不满，作业进步也很大，线条肯定，色彩多变，构图饱满，想象丰富，
希望
你能继续这样改变下去，
我相信下学期的你一定会变得开朗阳光，
朝气十足，
有信心吗
,
胡雨桐
:
虽然你进入我们班学习比较迟，但是你给老师留下的印象很深，刚开始
的时候，你握笔、勾线、上色都比较笨拙，上课难以进入学习状态，中期过
后，
你一改常态，
听课专心，
回答问题积极，
完成作业认真，
明显感觉到了
你的进步。建议你在假期增加课外阅读量，多 积累一些课外知识，这样，在下学期
的命题绘
画中你的表现内容会更丰富，有信心吗
,
建议
:
少请假。夏超越
:
虽然你还刚刚接触绘画，可是老师能够明显感觉到你学习积极性。因为
初
学，自然不可立即与其他学了很久的同学比，老师看到你的沉静
:
听课时能做
到与老师的互动，
能尽力表现自己积累的物象，上色也能够按
自己想法选择色彩
进行搭配。不过，这些还远远不够，老师希望你回答问题的时
候胆子再大一点，
回答的声音再洪亮一点，
构图的时候造型再细致一点，完成作
业的时候追求再完
美一点好吗
,
王志元
:
你是老师心目中的最有潜质男生，这学期来你改掉了自己以往的一些小
缺
点，课堂上不再乱发言，你的急躁基本上被自己控制着了。老师没有请到你发
言，你安静等候，老师让你发言，你大声表达自己想法。绘画时你也不再像以往
那样常常撕破自己画纸，
上色也懂得了分类进行。希望你在下学期造型上大一
些，
想象的内容少一些，这样的画面才能够显得鲜明生动。罗思成
:
调皮、活泼、脆弱、礼貌的你一直是老师最喜欢的小朋友，你口语表达
强，
上课专心，举手回答问题积极，语言清晰准确的阐述自己观点。建议
:
画画
时速度快一些，造型胆子大一些，加强课外阅读，想象再丰富一些。老
师相
信你
在新学期有一个更大的进步。刘明泽
代俊威
闫小丫
闫云霄
林烩
付禹
濠
许凯乐
康宇成
篇二
:
期末美术学科学生评语认真、仔细。不声不响的你总是以最快的速度、
作画
认真细致，有创意老师喜欢你作画时的那份
投入，如能把物体画得再大些、粗犷
些，那你的画会
更美。最高的质量完成你的绘画作业，做事很有条理，继续
保
持。画画时，你那么专心。你的点滴进步都是你自己
积极进取的你乐于用线条、
色彩表达你的所思所
想，要是在人物动态上再加把劲，相信你的进步会更
快。努
力的结果，继续保持，把你对美的感受大胆地表达
出来。美术课上你总是不声不
响，老师希望看到你大胆
上课认真，作画细致，你的画融思想与形式与一
体，让
人爱不释手。我想，握在你手中的一定是马良
的神笔。表达自己的思想，与同学
共同交流，这样，你的进步
会更大。思维敏捷的你，总是积极举手发言，绘画时
能大
不管是绘画还是手工都力求完美、精益求精，这
种严谨的态度将来定能有助
于你的生活与工作，相信
自己，继续加油。胆落笔，如果能在形象的刻画上再加
把劲，你的画面
会更美。你热爱绘画，乐意用彩笔表达自己的感受和对事
物的看
法，老师还想看到你具有自己独特创意、画面
更为丰富的作品。你是个聪明机灵
的孩子，画面内容很丰富，如果
人物画大点，表现出他们之间的遮挡关系，你的
画会
更有层次。作画认真的你，如果速度再加快一些，及时将画
面完成，
就会
呈现给大家一幅完美的画面。相信自己，
继续努力。端。上课认真，作画细致。
画画时成竹在胸，意在笔
先，愿你不断描绘，将美好的世界尽收眼底、尽展笔
你是个聪慧的好孩子，绘画时想好了就能大胆地
表达出来，如果内容再充实
些，笔道再细致些就会更
棒。你画画时非常细致，色彩鲜艳，如能将画面上的
每
个细节都刻画完整，你的画用笔轻盈，用色柔和，
希望常常见到这份美丽。美术
课上的你，听课创作非常认真，画面刻画细
致，如果画面色彩再鲜艳一些，你的
画会更美。相信
自己，继续努力。不声不响的你总是以高标准来严格要求自己，
美
术课上， 你总想把画画得最美，老师相信你。握在你手中的一定是马良的神
笔。你上课时发言很积极，画画也很认 真，你的画面
构图饱满，色彩鲜艳，如果
能把物体形象画得再精致
些，你的画会更美。活泼开朗的你画画时非常有主见，
缤纷的色彩充
分地表达了你的所思所想，继续保持，把世界尽收眼
底，把美好尽
展笔端。美术课上你认真做好每一件事，画画时的认真，
画面的创意想法也挺
多，，相信这种自律定能使你成
为一个出类拔萃的人。无论是听课还是画画，你
总是那么专注，你的这
份认真劲一定会对你一生的学习、工作带来益处。老
师相
信，今后还会做的还会做的更好。上课认真，发言积极，你的笑容展现你心中的快
乐，希望你永远保持这份心情，用彩笔尽展世界的美
好，一生书写快乐。你的造
型表达能力很强，如能更好地表达你对事
物的感受与看法，你的画将融思想与形
式与一体，更
让人爱不释手。看你的画是一种享受。能将心中的美好与追求表
露
笔端的人是幸福的、充实的，愿你时时用彩笔表露
自己的心声。你活泼、大胆，
线条流畅，能很快完成绘画，且
画面中有自己的想法，有自己的个性，若在涂色
上再
细心些，画面会更精彩。
你是个聪明的女孩，上课表现不错，画面丰富，
线条大胆流畅，色彩鲜艳，
坚持下去，把自己的画打
扮得更棒。绘画认真仔细，且有自己的绘画风格，画面
大气，
色彩鲜艳，妙趣横生，有一定特色，继续努力，争取
越画越棒。你上课认
真，画画大胆，画面大气，希望以后多
观察多思考，尽量地丰富作品的内涵，那
样作品就更
加棒了。你的美术作业干净整洁，画面饱满、色彩丰富，
好样的～从
你的画可以看出你是一个想象力丰富的孩
子，你真棒～美术就是一种快乐的游
戏，有自己的主见，自己
的创意，不要有太多的顾虑，大胆去画吧，绘出你
心
中最美的图画。在绘画中，仅有好的想法是不够，还需要有好的
表现方法，再
加上一点耐心。相信你以后会表现得更
好。想想老师说的“与众不同”，如果你
每次作业都
能动脑筋去做，你会发现自己也很棒，老师期待着你
的新作品。每次
的绘画你都很认真，画面清爽，色彩鲜艳，有
一定的绘画天赋。如再加上自己的
创意，真正画出心
中的那副漂亮的画面， 会有更多的收获。你是位懂事而有个性
的女孩，上课很认真，画画
也很细心，
动作很快，
希望今后能更大胆的表现作
品。每次作画你都很细心，画面内容丰富，构思独特，
想像能力强，你的画面想
象丰富，相信今后你的画还
会更棒～上课认真，画画仔细，画面清爽，色彩鲜
艳，洁
净又不失灵气的图画，
展现了独特的效果，
继续努力，
相信今后还会做
得更好。你很作画认真仔细，画面构思丰富，有了这份细心
加上自己的创意，相
信你的努力，让老师会欣赏到你
更精彩的作品。
美术课堂上，你用积极的态度感染了周围的同
学，让我们在愉快的情境中描
画出一幅幅精美的画
作。你画画时非常专注，你有与众不同的想法。试着
将自己
的所思所想慢慢地画出来，你笔下的形象一定
很生动。上课认真，作画仔细，你
以独特的绘画语言表达
自己的思想，表现自己的风格，博采众长将使你的画
变的
更美。你总是想将心中许许多多的想法表现在纸上，画
画时你很认真，细致。原
你永远保持这份心情，一生
书写快乐。上课认真，积极发言，每次看你的画是一
种美的
享受，那么地认真、细致有创意，继续努力吧，把你
对美的感受大胆地表
达出来。美术课中积极的发言、美丽的画面，处处体现对
自身的高标准、严要
求，加上自己独有的创意，继续
努力，相信还会做的更好上课认真，性格活泼，
画画时独有的设计，使你
的绘画作业完整而美丽，愿你时常将这美好的世界尽
展
你的笔端。你很聪明，很有自己的想法，上课积极发表个人
见解，但只有想法是
不够的，还要有一定的技法，努
力吧。无论是绘画水平，还是课堂纪律均有很大
的提高，
继续加油，展现自己最棒的，让大家更喜欢。相信自
己，继续努力。接
受能力强，一点就通，画面中充满着你智慧的
光芒，飞扬的画笔显露出你与众不
同的思维，富有个
性。希望你能大胆地去 尝试，越画越好。你上课认真，画画很
有想法，画画越来越棒，老
师总能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你绘出更棒
的作品。你的作品认真仔细，每 次都让老师的眼前一亮。希望你继续努力，期待看
到你更精彩的作品。
干净、整洁就是你的作品给老师的印象。如果绘
画的时候再放开一点、
不要
那么拘谨，
你会画的更好。展现自己最棒的，让大家一起欣赏。你的画 ，线条大
胆流畅，色彩鲜艳，构图完整，
画面丰富。从你的作品中可以看出你的想法很独
特，
如果能坚持，那会更棒～美术是一种快乐的游戏，大胆去画，你会更棒～
从
你的作品中可以看出你的想法也很独特，要是能坚
持那会更棒。每次的绘画你都
很认真，画面清爽，色彩鲜艳，
相信今后还能做得更好。作画时细致认真，想象
丰富，构思独特，
想像
能力强，而且还富有创意，非常棒～聪明活泼的你，很有
想法，画画大胆，画面大气，
希望以后多观察多思考，把所学的东西静心画下
来，
一定更棒。你画画认真，有耐心，如果绘画时能再还富有创
意，不要那么拘
谨，
加上自信的表现，你一定会画得
更好。你是一个聪明文静的女孩，上课很认
真，画画有
一定的基础，画面效果不错，老师期待你更漂亮的作
品。很有主动
性，接受能力强，上课能畅谈自己的想
法，画面丰富，色彩鲜 艳，充满着你智慧
的光芒。你很聪明，想法也别具一格，就是画画有点随意，
不够细心，如果上课
能静下心慢慢画就好了。大胆流畅的线条
，丰富多彩的画面展现了你的个
性，无
论在造型还是色彩上都有很大提高。 上课认真，有一定的绘画能力，每次表现都很
优
秀。画面构思新颖，想象丰富，大胆流畅的运笔，体
现出你的自信心。希望你
继续努力
篇三
:
美术期末考试评价方案美术期末考试评价方案
(
一)“过程性”评价
对学生平时学习过程进行评价，
一方面便于教师及时
掌握学生的
学习状况，一方面能让学生及时知道自己的学习效果。该评价的内容
是对学生学期每堂课学习情况的评价，
也有对学生整个学期学习情况
的总评。评
价者由学生自己、同学、老师三方面构成，评价的形式是
以星星、文字等。
1
、评价表具体如下
:
姓名
内
班级
容
学校
性别
自评
互评
师评
1
、学具的准备
2
、课堂纪律表现
3
、交流发言，合作学习
4
、作业按时完成
5
、基础知识的掌握
6
、创作态度认真，大胆细心，
作业效果良好
说明
(
星级制
:
五
?
，优秀
;4?
和
3?
，良好
;2?
和
1?
，合格
;
没有星星表示需继续努力
)
。
2
、操作说明
:
(1)
在第一堂美术课上，老师给每一位同学发一本“小画家的足迹” 评价
表，给学生讲清楚填写的目的和意义，指导学生填写好姓名、班
级、学校、性别等项目，并保存在成长档案袋里。
(2)
每次作业后，先由学生自己根据自己完成的作品特点和表现过
程给予评
价，并根据要求打多少
?
。
(3)
在课堂上，请同桌对自己的作品和表现也给予客观的评价，记
录方法跟
自评一样。
(4)
教师在批改学生作业后，及时在师 评一栏中给学生一个记录。期末做一个
总的评价统计，
纳入期末“小学美术素质报告单”的“平
时作业”，并作为“综
合等级”评价的依据之一。
(
二)“期末综合等级”评价
美术综合评价包括绘画、手工、美术常识、设计
作品，以及学生进行
表演、作品的相互赠送、学习态度等方面。因此将“小画家
的足迹” 上的评价结果与期末考核成绩相结合，
将学期的过程评价与期末的综
合评价相结合，得出学生最终的学期美术综合成绩。
1
、评价表如下
:
姓名
学习
态度
基本
技能
基本
知识
造
型
设
书画
计能力
特长
合计
平时
作业
等级
(
采用
90?
以上，优秀
;70---89?
，良好
;50--- 69?
，合格
;49 ?
以下
待合格
)
2
、操作说明
:
在开学初对学生作出说明，美术考核成绩以平时评价为主，期末评价
为辅。平时得星星数评定的总和与期末评定中所得星星数相累计得出
学期综
合评
价成绩。
篇四
:
美术学科期末评价方案
_
图文磨子桥小学美术学科学生期末评价方案
一、
评价指导思想
美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课
程不断发
展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促
进学生个
性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选
拔功能，
积极改善课程设计、
完善教学过程，
从而有效地促进学生的发展，
激
励教师进取。
二、评价原则
,(
评价对象的主体性
:
学生是评价的主体，让学生在评价中实现学生、教师、家长的
多向交流，在
评价中进行自我反思，自我学习、自我教育，增强学生的自主意识。
,(
评价内容的
多 元性
: