《海滨小城》优秀教学设计 (部编本三年级上册)
萌到你眼炸
589次浏览
2021年01月25日 17:40
最佳经验
本文由作者推荐
毕业生的自我鉴定-
《海滨小城》优秀教学设计
(
部编本三年
级上册
)
一、
教学要求：
1
、
使学 生从对
*
海滨小城
*
的介绍与描绘中，了解海滨
小城的美丽景色体会 作者
热爱家乡
*
海滨小城
*
的思想感情。
2
、
学习课文按不同方面连段成篇的方法。
3
、
学习本课生字新词。
4
、
学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色
写具体。
5
、
有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
二、
教学重难点：学习按不同方面连段成篇。学第一
段的写法，从不同方面把一
个地方的景色特点写具体。
三、
教学用具：投影片
四、
课时安排：三课时。
第一课时
教学要求：检查预习情况，读熟课文，提炼主要问题。
教学重难点：通过质疑提炼主要问题。给课文分段。
教学过程：
一、
导入：
（放海浪的 录音）
同学们，你们听出这是什
么声音了吗？对，是海浪
翻滚的声音。你们见过大海吗？大海给你留下了什么印
象？咱们现在就去广东的一
个
*
海滨小城
*
看看，那里一定会给你留下深刻的 印象。
齐读课题：《
17
、
*
海滨小城
*
》。
二、
在预习中，哪一段给你留下的印象最深刻，你就
读那一段。自由读后，指名读。
三、
检查预习情况。
1
、
音、形
老师出示所有生字，让学生找一找哪些字是形声字。
滨
棕
帆
睬
寂
寞
躺
喧
榕
撑
逢繁
遮
甚
2
、义
海滨：靠近大海的地方。（沿海）
喧闹：喧哗，热闹。
寂寞：不答理，没有人理睬。
每逢：每次遇到。
2
、
还有一些词语是经过查字典理解的，向同学们汇报。
四、
读熟课文。
1
、
自由读生字新词所在的句子。
2
、
自由读课文争取把课文读正确、读流利。
3
、
同桌互读互查。
五、
给课文分段。
1
、
默读课文，想一想每个自然段主要讲了什么。
2
、
哪几个自然段是同一个意思，关系最密切，给课文
分段。
六、
再读课文，看看还有哪些地方不明白，画出来。
七、
小组讨论，互相解答问题，归纳出解答不出的问
题。
八、
小组代表发言，提出不懂问题同学帮助解答。
九、
老师与同学一起，归纳出
2
－
3
个重点问题。
1
、
海滨是沿海地带，书上应该只描写海滩，而不应该
描写大海。
2
、
为什么说贝壳是寂寞地躺在那里。为什么用寂寞这
个词？
3
、
为什么说凤凰树开花是“热闹”？好像笼罩在一片
片红云之中？
第二课时
教学要求：学习课文，了解
*
海滨小 城
*
的美丽并学习课
文按不同方面连段成篇。
教学过程：
一、
回顾问题导入课文
（如果问题都解决了，可由第一
段开始学习。）
二、
深入理解课文并有语气地朗读。
（一）、学习第一段，理解海滨美丽并有语气地朗读。
1
、
默读第一段，课文描写了哪些景物？用横线画出。