部编版小学三年级上册语文《海滨小城》教案三篇
绝世美人儿
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2021年01月25日 17:42
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北京烤鸭作文-
部编版小学三年级上册语文《海滨小城》教案三篇
二、教学目标：
1
、
使生从对海滨小城的介绍与描绘中，了解海滨小城的美丽景
色，体会作者热爱家乡海滨小城思想感情。
2
、
学习文按不同方面连段成篇的方法。、
3
、
学本课生字新词。
4
、
学习第一段的写法，从不同方面把一个地景色写具体。
5
、
有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
三、
教学重点：
1
、
抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者
的
思想感情。
2
、
学习课文按不同方面连段成篇的方法。
四、
教学难占：仿照一段写法写一段话。
五、
教学过程：
（一）
谈话引入：
1
、
我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美
丽
的景色，我们刚刚告别美丽神奇的四川藏龙山的五彩池。今天，我
们又要
到美丽南国来欣赏地处广东海滨的一座小城的迷人景色。（板
书课题
：
17
海滨小城）
2
、
分析审题：海滨指的是哪？课文写的是什么地方？
（二）
理清文章思路：
1
、
自由读课文，标清段的序号，思考：课文哪几个自然是海滨
的，哪
几自然段是写小城的？
2
、
讨论分析；
（
A
（
1
—
3
）
海滨的景色
°
E
（
4
—
6
）
小城
的景
色。）
（三）
学习课文第一段：
1
、
指名读课文，思考：课文写了海滨的哪些景物？用“。。” 标出
来。（板书：大海沙滩）
2
、
自由读
1
—
2
节，用“（）”标出体现大海是美丽的词语，
加以理
解。
3
、
学生找句子
-----
抓词语
------
谈体会（板书：蓝棕银白白
灰金黄）
小结：这两段主要抓住了颜色的描写，表现了大海是迷人的，景
色异常
美丽。
4
、
自由练读
-----
互读
------
指名读（要求读出颜色的美，大
海景色的迷人）
5
、
默读
3
节，思考：这段主要写了什么景物？（板书：贝壳船
队）
6
、
投影显示，理解带点词的意思，并思考：为什么会这样？
（
1
）
这里的孩子见得我了，都不去理睬，贝壳只好寂寞地躺在
那里。
（
2
）
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
7
、
二人互读
-----
指名读
------
男
*
分读（要读出海滩下的宁
静与喧闹）
（四）
学习第二段：
1
、
过渡：刚才学习了
1
—
3
节，了解了海滨是美丽的，下面用
同样的
方法自学
4
—
6
节。
2
、
投影显示思考题：
（
1
）
课
文写了小城的哪几个地方？用“。。”标出。它们各有
什么特
点？用“（）”标出。
（
2
）
抓
句子体会：它们美丽在哪里？
3
、
讨论板书：庭院一一树多花园一一树茂街道一一干净
4
、
投影显示，理解带点词的意思。
凤凰树开花了，开昨那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
5
、
指导朗读：
作者把小城写得这么美、整洁，字里行 间流露出作者对家乡的热
美之情，要你的通过朗读，让别人也体会到这种情感。
6
、
自由练读
-----
齐读
7
、
根据提示练背
5
节（投影显示）
小城的花园（）。这里栽着（）。一棵棵榕树就像（）
撑开的（），（）的树叶长得（），
可以（），（）。树下（），每逢（
）
,
（）总是（）。
（五）总结：
1
、
齐读全文，体会作者的热爱、赞美之情。
2
、
结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？
六、板书设计：
蓝棕银白
海滨大海白灰金黄
(1
—
3
)
沙滩贝壳寂寞
爱、赞
海滨小城船队喧闹赞美
小城庭院树多热爱
(4
—
6
)
花园树茂
街道干净
教学要求：
1
、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
2
、学习作者观
察景物的方法，提高观察能力。
3
、练习给课文分段，归纳段落大意。
教学重点、难点：
体会海滨小城
景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。
教学时间：一课时
教学过程：
一、复习检查。
1
、检查背诵《五彩池》二、三自然段。
2
、听写前课词语。
二、导入新课。
板书课题
“滨”是什么意思？（水边）海滨小城是什么意思？
三、自学课文。
1
、提出自学要求：
小声朗读课文，不认识的字多读几遍，想一想，每个
自然段讲的
是什么。
2
、学生自学，教师巡视。
四、检查自学情况。
1
、指名读课文，每人读一个自然段。
2
、说说每个自然段讲了什么。
五、讨论交流。
1
、课文讲了哪些方面的内容？
2
、哪些自然段讲海滨景色的？
3
、哪些自然段讲小城景色的？
4
、课文先写海滨，后写小城，是按什么顺序写的？
5
、这篇课文如何分段？一（
1-3
）；二（
4-6
）；三（
7
）
六、总结：用自己的话说说这座海滨小城美丽整洁。
七、布置作业：
朗读课文。
MV
——
-
篇三
【教学目标】
1
．认识本课“滨、鸥”等
12
个生字，正确认读多音字“臂”，
会写
“灰、渔”等
13
个生字，理解文中词语的意思。
2
．正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的
特点，学习作者抓住场景特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
3
．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增
强环境保
护意识。
4
．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
【教学重点】
引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，
从中体
会作者对家乡的热爱之情。
【教学难点】
1.
理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，
学习这
种按不同方面连段成篇的方法。
2.
联系上下文理解文中词语的意思。
【教学课时】
2
课时
第一课时
【课时目标】
1
．认识本课“滨、鸥”等
12
个生字，正确认读多音字“臂”，
会写
“灰、渔”等
13
个生字，理解文中词语的意思。
2
．初读课文，了解内容，理清段落。
3
．练读课文，质疑问难。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话引入，激发兴趣。
蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰色的海鸥；
各种颜
色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金
*
的海螺，出海归来的船
队。这一切
是多么美丽、多么诱人呵！想去看看吗？（课件出示
关图片，引导学生观赏。
临海的小城里那些桉树叶子散发出的清香，凤凰树开出的美丽花
朵；小
城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树下那些笑语欢颜的儿童、
青年、老人；
小城街道那踩上去就咯吱咯吱作响的细沙路面。（课件
出示
3
）相关图片，引
导学生观赏。
2
）相
这一切又是那么自然、清新、洒脱。同学们，不想去瞧瞧吗？好！
老师
就带你们一同去——海滨小城（板书，海滨小城），注意读准前
鼻音“滨”。
二、初读课文，扫除障碍，了解大意。
1.
学生用自己喜欢的方式读课文，（课件出示
4
）阅读要求：
（
1
）借助拼音自读课文，边读边标记自然段。
（
2
）自学文中的生字，理解字词。
（
3
）课文的每个自然段讲了什么？
2.
小组交流，汇报发言，教师小结：
第
1
自然段：美丽的海。生字：滨鸥灰。新词：灰色海鸥海滨。
注意读准前鼻音“滨”。
第
2
自然段：早晨的海面。生字：胳、臂、渔。新词：胳臂渔民
注意多
音字“臂”在这里读“
bei
”，组词为“胳臂”，还有一
个读音是“
b
i”
，组
词是“臂膀”。
第
3
自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：睬遍躺载
靠。新
词：遍地理睬躺着满载靠岸。
注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音“躺”。多
音字
“载”：“满载”的“载”读“
z
a
i
”，另外还有一个读音是
“
z
a
i
”，组词为“记载”。
第
4
自然段：小城庭院里的树。生字：凰亚栽夏。新词：凤凰、
*
带、
栽树、初夏等。
第
5
自然段：小城公园的榕树。生字：榕、凳、逢。新词：榕树、
石
凳、每逢。注意读准后鼻音“凳、逢”。
第
6
自然段：小城街道清洁。生字：踩、除。读准翘舌音“除”。
新
词：除了、踩在。
第
7
自然段：总结小城美丽整洁。生字：洁。新词：整洁。
三、
检查预习，学习字词。
1.
课件出示生字、生字词。（课件出示
5
）
海滨海鸥灰色胳臂渔民遍地
理睬躺着靠岸凤凰
*
带栽树初夏榕树
石凳每逢除了踩在整洁满载
2.
齐读、指名读、指名领读。
四、
理清脉络，指导分段。
1.
把课文分成“海滨”和“小城”两部分。（
1
至
3
段，
4
至
7
段）
2.
作者按什么顺序来观察海滨小城的？
（海滨一一小城，也即“远一一近”的顺序）
五、识记生字，写字指导。
1.
（课件出示
6
）出示会写字田字格课件：滨灰渔遍躺载靠栽亚
夏除
踩洁
2.
指名朗读。
3.
识记生字
你是如何记住这些生字的？
形声字结构特点：比如“滨”，形旁是“氵”，表示与水有关，
“宾”
是声旁，表示读音。另外还可以用同样的方法识记“渔遍躺靠
洁”。
形近字辨析：业一亚浩一洁栽—载踩—睬
3.
观察字形，交流写法。
“滨渔除洁”都是左右结构，左窄右宽。“躺”左右等宽；“靠” 上下
结构，“遍”半包围结构，先写“扁”，再写“辶”。
4.
指导写字规律：重点指导“遍除洁”
“遍”注意“扁”户下面的部分，里面是一横两竖，“辶”是三
笔写
成，点、横折折撇、捺。