一年级《画鸡》教学设计复习课程
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2021年01月25日 17:46
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《画鸡》教学设计
教材分析：
《画鸡》是北师版语文教材一年级上册第
9
单元“字与拼音（二）
”中的
一首古诗。这是明代唐寅的诗，诗人用笔墨画鸡，用诗歌赞美鸡， 画与诗形
成完美的整体。在学习这首古诗时，要给学生充分的时间自己拼读音节，通
过反复地诵 读，体会到拼音识字的乐趣，以及利用熟字巩固拼音的情趣，加
深理解字与拼音的关系。在教学识字时， 不要脱离语境，孤立识字，可以让
学生在反复诵读古诗过程中，在具体的语言环境中识字，然后再认识单 个的
汉字。
学生分析：
在学习《画鸡》这首古诗之前，学生已经认识了前
8
个单元的生字，有
了一定的认 字基础，并且学习了
a o e
iu
ü
6
个单韵母，还学习了“
b
p
m
f
d
t n l
”
8
个声母。所以，
《画鸡》这首古诗中，
“头上、不用、红 、雪白”等
生字学生已经认识了，本课的新生字“画、鸡、户”可以让学生用拼音来认
识。在这 样的基础上，教师教学时，就要注重让学生通过反复的诵读体会到
拼音识字的乐趣。
教学目标：
1
、
认识
5
个生字。
2
、
正确、流利地朗读古诗，进一步体会拼音识字的乐趣。
3
、
理解诗意，背诵古诗。学习公鸡勤劳的好品质。
教学重点：
掌握本课生字、词，能正确流利地朗读并背诵古诗。
教学难点：
理解诗句意思，了解公鸡与人们的关系，并能学习公鸡勤劳的好品质。
教具准备：
生字卡片、多媒体课件。
教学过程：
一、
拼音复习导入：
1
、
同学们， 我们学习拼音已经有一段时间了，老师想和你们做个游戏，
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好吗？游戏的名称叫“我说你猜”
，师说顺口溜，生接答出声母
b p m f
d
t
n
l
（师：
6
就像个——
生接答：
b
b
b
）
2
、
出示拼音卡
j
，再出示卡
ji
，生齐读，师再出示“鸡”字，利用拼音读
准“鸡”的读音，师生总结认字方法：拼拼 音（师板书）
3
、
引出课题“画鸡”
，生齐读课题，生说说你知道的公鸡是什么样子的？
二、
新课
（
1
）
、初读古诗
1
、
生自读古诗。要求把你不会读的字圈起来。
2
、
同桌互 读古诗，互相解决问题，看看圈起来的字读什么。
（师生一起
总结认字方法：问）师板书。
3
、
听课文录音，学习朗读。
（师生一起总结认字方法：听读识字）师板
书。
4
、
抽生读古诗。
（师生一起检测抽读同学的字音是否读准了）
（
2
）
、学习字词
1
、
师范读古诗，要求生听清字音。
2
、
出示生词：雪白
满身
红冠
平生
走将来
千门万户
①
小老师教读词语。②
男女生合作读。
3
、
学习生字，说说你有什么好办法记住它们。
①出示生字：画
鸡
雪
生
千
平
户
开
②先请小老师教读，再请生说说你有什么好办法记住它们：
学 生
1
：
“平”字和我们学过的苹果的“苹”读音是一样的，只是比“苹”
少了 一个“草字头”
。
（师总结记忆生字的办法：利用熟字对比记忆）
学生2
：我知道“千”字是“十”字头上加一撇。
（师总结记忆生字的方法：
熟字加一 笔）
学生
3
：我是这样记“鸡”的，左边一个“又”
，右边一个“ 鸟”
，合起来就
是“鸡”了。
（师总结记忆生字的办法：加一加）
学生
4
：
“雪”字是由“雨”和倒着的“山”组成的，可以这样记：山上总
是 下雨，天气变冷了，雨就变成了雪花了。
（师总结记忆生字的办法：用会
意字编故事）
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③识字游戏：
“好朋友再见”
、
“捉迷藏”
（好朋友再见 ：生读对黑板上的字卡宝宝，师就把字宝宝从黑板上取下来，
让学生体会到成功的快乐。捉迷藏：师生一 起把字宝宝送回古诗中，由老
师随意读出本课生字，
学生听到后迅速用笔在文中找到，
并用圆圈圈出来。
）
（
3
）再读古诗，理解诗意
1
、
生翻开书，齐读古诗第一句。
①师：读了古诗，你知道诗中的公鸡是什么样子的吗？
生回答，师板书（头上红冠、满身雪白）
②出示图片，让学生看一看大公鸡的冠子和 羽毛，理解“头上红冠”
和“满
身雪白”
③师指导学生朗读第一句。
师：你觉得这是一只怎样的大公鸡？
生回答：漂亮的大公鸡、威武的大公鸡。
（师板书）
师抽生读第一句，看看谁读出的大公鸡最漂亮，师生评议。
2
、
学习第二句。
师：大公鸡除了漂亮，它还会喔喔叫呢？你们知道大公鸡都在什么时候叫
吗？
生齐读第二句古诗。
师：是呀，天刚一亮，大公鸡就叫醒农民伯伯起床干活了，农民 伯伯很勤
劳，大公鸡起得比农民伯伯还要早，大公鸡勤劳吗？你喜欢这只勤劳的大
公鸡吗？
师请喜欢这只公鸡的学生齐读古诗。
师：大公鸡除了叫醒农民伯伯，还会叫醒 睡懒觉的小朋友呢，不信，你听
——（师播放课前准备好的动画课件）
师：你刚才看到了什么？想说些什么？（生回答）
师总结：是呀，大公鸡天一亮就起 床了，叫醒了睡懒觉的小朋友，帮助了
他们，大公鸡是我们的好朋友。我们要向大公鸡学习，每天早早起 床不睡
懒觉。
3
、
师生齐读古诗，会背的试着背一背。
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