最新人教部编版三年级上册语文《海滨小城》优质教案
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 17:46
最佳经验
本文由作者推荐
红楼梦人物形象分析-
2020
年第一学期学校教师教学资料
19.
海滨小城
课题
海滨小城
课型
新授课
设
计
说
明
课文主要介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。
在教学设计 中，我先让学生交流自己收集到的关于海滨风光的图片资料，增加
学生对课文的感性认识，在教学中，让 学生自读阅读，从读中感悟，从读中体会海
滨小城的美。
学前
准备
课时
安排
1.
收集海滨风光的图片、资料。
（师生）
2.
学生自读课文、认准生字。
（学生）
3.
教学课件。
（教师）
2
课时
教学过程
第一课时
学习
目标
学习
重点
学前
准备
教学
环节
一、
问题
导入
（用
导案
1.
（课件出示 ）播
放海浪的声音，
同学们，
你们听出是什么声音
吗？对，是海浪翻滚的学案
1.
交流大海的印象。
2.
和同学交流自己收
集的海滨图片。
3.
理解课题。
海滨：靠近大海的地
方。
1.
交流收集到的海滨风
光图片。
达标检测
收集海滨风光的图片、资料。
（师生）
1.
认识
12
个生字，会写
13
个生字。
2.
熟读课文，质疑。
3.
理清课文的段落。
质疑，理清课文的段落。
时：
3
声音，你见过大海吗？
分
大海给你留下什么印
学习是一件快乐的事。
2020
年第一学期学校教师教学资料
钟）
象？
2.
展示你们收集的
图片、资料。
3.
导入课题，板书
课题。
2.
给带点的字注音。
1.
识字，指出哪些字
是形声字：滨、胳、睬、
渔、遍、靠、摆。
2.
理解词语：喧闹、
寂寞。
3.
读课文。
海滨
（
）
棕
色
（
）
．
．
石凳
（
）
渔
业
（
）
．
．
3.
辨字组词。
棕
（
）
滨
（
）
宗
（
）
缤
（
）
摆
（
）
洁
（
）
罢
（
）
结
（
）
第一段（1~3
）
：写海
三、
熟读
感知
（用
时：
11
分
钟）
1.
默读课文，想想
每个自然段讲了什么？
2.
哪几个自然段可
以合成一个自然段。
面和海滩的美景。
第二段（
4
）
：写小城
的树多。
第三段（
5
）
：写小城
的公园美。
第四段（
6
）
：写小城
的街道干净。
第五段（
7
）
：总结全
文。
四、
读文< br>质疑
（用
时：
5
分
再读课文，提出不
懂的问题，画出 来。
1.
交流质疑问题。
2.
归纳问题。
5.
回答问题。
（
1
）
“
贝壳只好寂寞 地躺
在那里。
”为什么用“寂寞”
这个词？
（
2
）为什么说凤凰树开
花是“热闹”的？
学习是一件快乐的事。
二、
读文
识字
（用
时：< br>16
分
1.
自读课文，把生
字圈起来，给自然段标
序号。
2.
把带生字的句子
多读几遍。
3.
指导识字、读词
钟）
语。
4.
在文中画出每个地方
描写的景物。
_________________________
__
_________________________
__
2020
年第一学期学校教师教学资料
钟）
五、
课堂
小结
（用
时：
5
分
钟）
1.
引导回顾本节内
容。
2.
有感情地朗读课
文。
6.
找近义词。
1.
熟记生字，词语。
2.
有感情地朗读自己
喜欢的部分。
寂寞（
）
浩瀚（
）
喧闹（
）
整洁（
）
教
学
反
思
同学们通过认真读课文，对文中要求掌握的生< br>字掌握较好，在读文中学会了思考，提出了很多不
懂的问题，希望在下节课让学生的疑问得到解决 。
第二课时
学习
1.
逐段理解课文，了解海滨小城的美丽。
目标
2.
学习作者从不同方面连段成篇的写作方法。
学习
重点
学前
准备
教学
环节
导案
学案
达标检测
教学课件。
（教师）
学习作者的写作方法。
学习是一件快乐的事。