部编五上17.《松鼠》教学设计(试讲稿)
别妄想泡我
773次浏览
2021年01月25日 17:58
最佳经验
本文由作者推荐
关于思念家乡的诗-
五上
17
《松鼠》教学设计
【学习目标】
1.
认识“驯、矫”等
8
个生字，会写“鼠、秀”等
11
个生字，会写“松鼠、
乖巧”等
13
个词语。
2.
了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠相关信息，并分条记录。
3.
通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
【教学重难点】
了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠相关信息，并分条记录。
【教学安排】
1
课时
【教学过程】
一、导入新课
（出示图片）大家都看到了黑板上这可爱的小动物了，它叫松鼠。（板书课题），“鼠”
字写字 教学
我相信大家一定很想进一步了解它。今天我们就来学习法国著名的生物学家布丰所写的< br>《松
鼠》，让我们看看他笔下的松鼠又是什么样的。
二、检查预习
整体感知
ppt
出示字词，检查认读
驯（
xù
n
）良
矫（
jiǎo
）健
敏捷（
jié
）
惹（
rě
）恼
帽缨（
yīng
）
榛（
zhēn
）子
1
/
5
榉（
jǔ
）实
爪（
zhuǎ
）子
蛰（
zhé
）伏
苔藓（
tái xiǎn
）
狭（
xiá
）窄
编扎（
zhā
）
勉强（
miǎn qiǎng
）
遮蔽（
zhē bì
）锥（
zhuī
）形
相机理解：
帽缨、蛰（
zhé
）伏
三、了解文意，梳理结构。
过渡：文章介绍松鼠的信息那么多，怎样让读者一目了然呢？讨论讨论
预设：
1
、列提纲，
2
、画图表等方式
分条列举松鼠的信息：
第一部分（第
1
段）：总体介绍松鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧；
第二部分（第
2
至第
5
段）：主体部分，分别介绍了松鼠的三个特点 ；
第三部分（第
6
段）：补充介绍松鼠的用途，是有用的小动物。
2.
说明顺序的探究：能不能颠倒介绍的顺序呢？
预设如 下：不能，第一段总写了
“
漂亮、驯良、乖巧
”
三个特征，第
2～
5
段依据这三个词来
写，先说明松鼠漂亮的形体、再说明其习性，第
6
段补充介绍松鼠的用途。全文按照由表及里
的顺序，符合人们认识事物的规律。由此可以看出全 文的说明顺序是：总
——
分，首段总，下
文是分（
ppt
）。
四、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
预设如下：
1
、体长范围和产仔数量：
“
体长
20
～
28
厘米
”“
年产
1
～
4
窝
”“
每产
5
～
10
仔
”
这些句子准确
地说明了体长范围和产仔数量。
2
/
5