五年级上册《松鼠》教案
余年寄山水
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2021年01月25日 17:58
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寒假生活-
1
0
松鼠
执教者：袁
观
林
教学内容
:
义务教育课程标准实验教科书 第九册
P44-P46
页
教材分析：
本文从松鼠的性格特征
、
行为特征、
生育情况及生活习性等几方< br>面介绍了松鼠是一种漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢的小动物，是一篇
知识、科学、趣味于一体的文 艺性说明文。
学情分析：
本 文是比较浅显的文章，介绍的又是学生比较感兴趣的小动物，
所以本课以学生的自读自悟为主，老师的启 发、引导为辅。学生以读
为主，
以阅读促进学生思考，
通过师生交流、
沟通，
生生交流、
沟通，
合作探究，达到共识，进而完成教学目标的目的。
教学目标：
知识和技能
：
认识
11
个 生字。正确读记
“
乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲
珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、 警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉
强、遮蔽
”
等词语。
过程和方法：
朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人
文情怀。
情感态度和价值观：
1
、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语
言。
2
、能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。
教学重点：
引导学生在读中感受松鼠的可爱之处及生活习性特点，
并通过与
《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作者的表达方
法。
教学难点
:
通过与《鲸》进行比较阅读，探究两篇课文不同的写法，体会作
者的表达方法。
授课类型
:
新授课
教学方法
:
谈话
合作交流
讲授
教学准备
:
课件
教学课时
:
1
课时
教学过程
:
一、创设情境导入课题。
1
、
（播放配乐大森林图片，吸引学生注意力）
师：同学们，我们 眼前出现的是一片大森林，它很宁静，不过似
乎少了点生机，怎样才能使这片森林充满生机呢？
生：加点风声，让森林动起来。
生：加一些小动物，让它们在森林里走动。
师：同学们设想的很好，树林是动物们的乐园，现在我们看看，
树林里有哪些动物呢？
生：老虎、猴子……
师：有你喜欢的动物吗？说说你喜欢的理由。
（学生自 由发言）不
过今天我们的主角还不在这儿，
它是谁呢？我请同学们猜猜谜语，
看
看同学们是否能猜出来？出示谜语。
生：松鼠。
（屏幕显示课题，配以松鼠图片， 揭示课题）
（板书课
题）
师：对，它就是松鼠。大家为什么能一下就猜出它 是松鼠而不是
其他动物呢？因为这个谜面抓住了动物的特征。
介绍动物我们也应该
抓住 动物的特征来介绍。
2
、作者简介
名家是如何介绍动物的呢？现在我们先来认识一下这位名家：布丰。
（幻灯出示）
二、检查预习情况。
老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在，老师来检查一下你
们的预习情况。
1
．屏幕出示生字词。