五年级语文上册《松鼠》第二课时教学设计
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 18:12
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五年级语文上册《松鼠》第二课时教学设
计
五年级语上册《松鼠》第二课时教学设计
【教材分析】
这篇课是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的 艺性说
明（又称科学小品）
。它以准确性说明为前提，以形象化描
写为手段，
在说明角度、
表达方法、
语言风格等方面与
《鲸》
有很大不同。从说明的角度 看，
《鲸》侧重于介绍鲸的形体
特点和生活习性，
而本侧重于介绍松鼠的外形、
性格和行动；
从表达的方法看，
《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、
作比较等说 明方法，而本主要是采用比喻、拟人手法生动形
象地说明事物；从语言风格上看，
《鲸》的语言 精炼平实，
而本的语言生动传神，极具学色彩。
【学情分析】
本班的学生到五年级已经多次接触过说明，懂得 基本的
说明方法。对松鼠这种小动物不是很熟悉，但对小动物很感
兴趣。已经具备良好的口头表 达能力与概括能力。
【教学目标】
< br>1
．正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、
躲藏、
追逐、强烈、< br>溪流、
警觉、
触动、
锐利、
错杂、
狭窄、
勉强、遮蔽 ”等词语。
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2
．朗读课，了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保
护动物的人情怀。
3
．感受课中准确的说明和生动、形象、细致的描写，
积累语言。
4
．能用较准确、生动的字对某一种动物的特点进行说
明。
【教学重点、难点】
学习课中准确的说明，生动形象细致的描写。
【教学准备】课件
学生预习课。
【教学时间】
2
课时
第二课时
一、复习导入：
二、学习理解
（
1
）这一段介绍松鼠几个形体的特点呢？
两个，一是漂亮；二是
最不像四足兽
。前两句总写全身，先写了面容、眼睛、身体、四肢，从头部写到身躯，后
突出尾巴，写出松鼠特有的样子。
后两句写它们的第二个特点有两个方面，一是它们常常
竖着身子坐着 ，这是与一般四足兽趴在地上相区别的。用了
这个比喻，松鼠吃东西的动作更明白了，在两点说明之后，
再概括一句，我们也就容易理解了。
（
2
） 作者是如何描述松鼠的外貌的？用了哪些生动的
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