部编版五年级上册《松鼠》教案
别妄想泡我
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2021年01月25日 18:14
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有志者事竟成议论文-
松鼠
课题
松鼠
课型
讲读课文
授课
时间
2
课时
1.
认识“栗、矫”等
13
个 生字，会写“鼠、仁”等
13
个生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。
2.< br>阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会
教学
目标
作者的思想感情。
3.
感受课文中准确的 说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既
能抓住特点，又言之有序的方法。
1.
学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。
教学
重点
2.
阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。
3.
学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
教学
难点
在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。
第一课时
1.
认识“栗、矫”等
13
个生字，会写“鼠、仁”等
13
个生字。 掌握“乖巧、清秀”等词语。
教学
目标
2.
阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。
教具
准备
课件
教学设计
一、谈话引入
设计意图
【设计意图：用松鼠的
1
．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种
图片导入，生动活泼，能
小动物的特点。
引起学生的兴趣。
】
2
．
（出示课件
1
）（出示松鼠图片）
请看大屏幕，请大声 说出它
导入
们的名字。
（
）分钟
板书：松鼠
让我们赶快来读一读课文，
进入松鼠 的世界，
去认识这个可爱的小
动物吧！
二、初读课文，学习字词
（出示课件
2
）
1
．按要求自由读课文
（
1
）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。
（
2
）用自己喜欢的方法记忆生字。
（
3
）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。
2
．检查自读情况
（出示课件
4
）
（
1
）读词句
[
出示榛子、橡栗、苔藓的图片
]
灰褐色：
[
出示灰褐色的松鼠
]
“遮蔽”是什么意思？说说你的理解。
“嬉戏”你怎么理解？
（
2
）识记生字，掌握多音字。
（出示课件
5
）
晃
hu
ǎ
ng
（
）
hu
à
ng
（
）
组完词同桌订正
新课
三、再读课文，理清思路
（出示课件
6
）
教学
1
．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号
（
）分钟
里填上词语。
讨论：（
）的松鼠
2
．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。
【设计意图：带着问题自
学生字词，有利于提高学
生的自学能力，并且提高
学生的参与度。
】
【设计意图：在精读课文
的
基
础
上
理
清
作
者
的
思
3
．
同桌讨论：
如果 把课文分成两部分，
该怎样分？为什么这样分？
全班交流，总结
路，有利于让学生把握课
第一部分（
1
）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯
文
内
容
，
明
白
课
文
的
重
】
良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食
点。
姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。
第二部分（
2
）：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面
【设计意图：采用填空的
介绍松鼠的性格特征。
形式来理解课文内容，锻
第三部分（
3
、
4
）： 从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出
炼学生的阅读能力和概括
了松鼠聪明、警觉、乖巧的特 点。
能力。
】
第四部分（
5
）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习
性。
四、细读第一段，了解外形
（出示课件
8
）
1
． 默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“
_____
”画出来。
2
．
从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：
在写松鼠的外形时，抓住松 鼠的
__________
，详细描写了松鼠
____
、
____
、
_____
、和
_______
的特征，把小松鼠写得非常美丽
可爱。
板书：外形特征
面容
----
清秀
身体
----
矫健
四肢
----
轻快
尾巴
---
上翘
3
．读第一段，讨论：你认为这段好在哪 儿？
（出示课件
9
）
小结：
文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，
运用
了恰当的形容词、
比喻句，
把松鼠的外 形写具体了，
让我们感受到
它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。
4
．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。
朗读指导：
我们在朗读过程 中要读出对松鼠的喜爱之情。
要读出这
种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂 亮、讨人
喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式
读出对松鼠的喜爱之 情。
五、布置作业
（出示课件
10
）
1
．抄写生字、新词。
课堂小结
及拓展延
2
．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介
伸
（
）
分钟
绍它的外形。
课堂作业新设计
一、读拼音，写词语。
这只
s
ō
ng sh
ǔ（
）小巧
l
í
ng l
ó
ng
（
）
，真惹人喜爱。
二、选词填空。
驯良
善良
温顺
1.
对他们来说，这种（
）的动物是最好看的。
2.
鹿是一种性情（
）的动物。
3.
妈妈是个非常（
）的人。
三、根据课文内容填空。
小松鼠面容< br>___________
，眼睛
_____________
，身体
_ _________
，四肢轻快，非常敏捷，非常
____________
。
参考答案：
一、
1.
松鼠
玲珑
二、
1.
驯良
2.
温顺
3.
善良
三、清秀
闪闪发光
矫健
机警
第二课时
1.
继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中体会作者对松鼠的喜
教学
目标
爱之情。
2.
学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
教具
准备
课件
教学设计
一、复习导入
1
．听意思写词语
（出示课件
13
）
动作迅速而灵敏。
（敏捷）
导入
（
）分钟
小巧、灵活、精细。（玲珑）
遮住的意思。
（遮蔽）
游戏、玩耍。
（嬉戏）
2
．
《
松鼠》
一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？
设计意图
【设计意图：用复习的方
式导入新课，既能 复习旧
知识，又对新旧知识有一
个很好的衔接。
】
生回答问题
这节课我们继续学习课文第二部分，了解一下松鼠有哪
些生活习性。
二、精读课文，了解习性
（出示课件
14
）
1
．
自由读课文第二部分，
和同桌说一说这部分介绍了松
绍松鼠的生活习性，并且
鼠的哪方面特征。
抓住重点词句来理解课文
生总结，汇报
内容，有利于帮助学生把
板书：性格特征
---
胆小（活动范围
活动时间）
握课文，学习写作方法。
】
活习性？默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介
绍。
3
．指名介绍，随机导学：
读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特
点？
（出示课件
15
）
板书：行动、储备粮食
搭窝
（聪明
警觉
乖巧）
师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你
生总结、汇报
新课
教学
（
）分钟
能不能把表示先后顺序的词画出来？
（先……再……然后……）
2
．
假如你是一只可爱的小松鼠，
你该如何介绍自己的生
【设计意图：按照顺序介
师生对读这一句，感悟言之有序。
学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。
写后交流。
4.
读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？
生总结、汇报
板书：生活习性（繁殖
换毛
爱干净）
三、总结全文，拓展延伸
1
．请
2
名同学分部分读全文。
2
．
说 一说：
通过学习课文和查阅资料，
你对松鼠有了哪
些了解？