部编版五年级语文上册第17课《松鼠》原文及教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 18:15
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部编版五年级语文上册第
17
课《松鼠》原文及教案
【原文】
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢 。它们虽然有时也捕捉
鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼< br>睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上
一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己
就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直 竖着身子坐着，
像人们用手一样，
用前爪往嘴
里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽 了。
松鼠不躲藏在地底下，
经常在高处活动，
像飞鸟 一样住在树顶上，
满树林里
跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有 树被风刮得
太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，
也不 待在小树丛里，
只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜，
可以听到松鼠在
树 上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上
出来奔跑、玩耍、吃东西。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用块树皮当作船，用自 己的
尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样，
一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分 警觉的，
只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，
或者逃 到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，
塞到老树空心的缝隙里，
塞得满满的，
留 到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极
了，总是小跳着前进，有时 也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏
捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的 叫声很响亮，比黄鼠狼的叫
声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，
又干净又暖和。
它们搭窝的 时候，
先搬
些小木片，错杂着放在一起，再用些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又
安全。窝口朝上，端 端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，
把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去， 不会落在窝里。
松鼠通常胎生三四个。
小松鼠的毛是灰褐色的 ，
过了冬就换毛，
新换的毛比
脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理全身 的毛，
身上总是光光溜溜、
干干
净净的。
____________
本文作者是法国的布封，译者任典，选作课文时有改动。
【教案】
教学目标
1.
认识
“栗、
矫”
等
13
个生字，
会写
“鼠、
仁”
等
13
个生字。
掌握
“乖巧、
清秀”等 词语。
2.
阅读课文，
理解课文内容，
了解 松鼠的外形特点和生活习性，
把握重点词
句的意思，体会作者的思想感情。
3.
感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者
在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
教学重点
1.
学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。
2.
阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。
3.
学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
教学难点
在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。
第一课时
教学目标
1.
认识
“栗、
矫”
等
13
个生字，
会写
“鼠、
仁”
等
13
个生字。
掌握
“乖巧、
清秀”等 词语。
2.
阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。
教具准备
课件
教学设计
一、谈话引入
1
．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的
特点。
2
．
（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。
板书：松鼠
让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！
二、初读课文，学习字词
1
．按要求自由读课文
（
1
）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。
（
2
）用自己喜欢的方法记忆生字。
（
3
）结合上下文理解“嬉戏”
、
“遮蔽”的意思。
2
．检查自读情况
（
1
）读词句
[
出示榛子、橡栗、苔藓的图片
]
灰褐色：
[
出示灰褐色的松鼠
]
“遮蔽”是什么意思？说说你的理解。
“嬉戏”你怎么理解？
（
2
）识记生字，掌握多音字。
晃
hu
ǎ
ng
（
）
hu
à
ng
（
）
组完词同桌订正
三、再读课文，理清思路
1
．默读课文，想一想：松 鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词
语。
讨论：
（
）的松鼠
2
．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。
3
．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？
全班交流，总结
第一部分
（
1< br>）
：
先总写松鼠是一种漂亮的小动物，
乖巧，
驯良，
很讨人喜 欢，
再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形
体特征。< br>
第二部分
（
2
）
：
主要从松 鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格
特征。
第三部分（
3
、
4
）
：从松鼠的行动、储备食物 过冬和搭窝写出了松鼠聪明、
警觉、乖巧的特点。
第四部分（
5
）
：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。
四、细读第一段，了解外形
1
．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“
_____
”画出来。
2
．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松
鼠的外形时，抓住松鼠的
__________
，详细描写了松鼠
____
、
____
、
_____
、和
_______
的特征，把小松 鼠写得非常美丽可爱。
板书：外形特征
面容——清秀
身体——矫健
四肢——轻快
尾巴——上翘
3
．读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？
小结：
文中第一段确实写得好，
作者抓住了松鼠的外形特点，
运用了恰当的
形容词、 比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写
法值得我们借鉴。
4
．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。
朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，
我们首先确定描写松 鼠的重点词语如
“乖巧、
漂亮、
讨人喜欢、
面容清秀、
敏捷、
机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。
五、布置作业
1
．抄写生字、新词。
2
．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的 外
形。
第二课时
教学目标
1.
继续阅读课文，
理解课文内容 ，
了解松鼠的生活习性，
从中体会作者对松
鼠的喜爱之情。