五年级语文：《松鼠》教学案例
巡山小妖精
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2021年01月25日 18:16
最佳经验
本文由作者推荐
吃团圆饭-
小学语文新课程标准教材
语
文
教
案
( 2019
—
2020
学年度第二学期
)
学
校：
年
级：
任
课
教
师：
语文教案
/
小学语文
/
小学五年级语文教案
编订：
XX
文讯教育机构
小学语文教案
文讯教育教学设计
《松鼠》教学案例
< br>教材简介
:
本教材主要用途为通过学习语文的内容，
培养学生的阅读能力、交流能力，
学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要， 本教学设
计资料适用于小学五年级语文科目
,
学习后学生能得到全面的发展和提高。 本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标：
1
、
学习抓住特征介绍事物的特点；
2
、
学习形象、生动的说明语言；
3
、
培养保护动物、保护生态环境的观念。
总体设想：
注重课前自主预习，内容可包括搜集相关资料、了解课文内容、理清顺序、掌握词 语等。
充分利用学生搜集的资料，学习文体特点和语言特点。展示听、说、读、写、讨论等多种形
式的课堂活动。以上述手段体现学生的主体地位。另外，注意对学生思给能力、创造能力的
培养，注意 文与道的有机结合。一课时完成。
教学步骤：
一、
导入，为以后教学环节作铺垫
（播放配乐大森林图片，吸引学生注意力）
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师：同学 们，我们眼前出现的是一片大森林，它很宁静，不过似乎少了点生机，怎样才
能使这树林充满生机呢？< br>
生：加点风声，让树枝动起来。
生：加一些小动物，让它们在树林里活动。
师：同学们设想得 很好。树林是动物的乐园，提到动物，我们来欣赏一段卡通画。（播
放卡通动画，引起学生学习兴趣）< br>
师：你看到了哪些动物？有你喜欢的动物吗？
生：有！老虎、孔雀、蚂蚁……
师：不过，今天我 们的主角还不在这里，它是谁呢？我们就请它闪亮登场吧！（屏幕显
示课题，配以松鼠图片，揭示主题）
生：松鼠！
师：对，同学们看着画面，你能用一个词概括松鼠的特点吗？
生：可爱！
师：我们的课本里又说到了松鼠什么特点呢？请打 开书。（此环节从创设情境入手，循
序渐进导入课题，并结合直观手段既符合学生认知规律，又有利于调 动学生学习兴趣。）
二、
疏通课文，初步了解课文内容
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指名朗读课文各自然段。
师：对于他们的朗读你有什么要说的或者要帮他们指正的地方。
师：对于课文内容你有什么要问的？有什么是想要知道的？
（自主质疑，互助解疑，培养自主互助学习的能力）
师：可见 大家的预习不错。我们来个课堂测试，看谁能过关，好吧？（屏幕显示测试题：
①词语释义；②用上面的 两个、三个词组成一句或几句话。）
师：大家在测试中的表现不错，作 为奖励，我们来看一段小电影。（播放有关松鼠一段
影片，通过直观影像充分调动学生自主学习的兴趣， 对课文内容有进一步了解。）
三、
学习课文内容，形成自己的理解
师：同学们再把课文自读一遍 ，然后讨论：刚才影片中的内容与课文内容有何相同与不
同？
生：都提到坐着吃东西的样子。
生：都体现了松鼠做窝的技艺高超。
生：都能看出松鼠乖巧可爱。
……
师：能找出课文中你最喜欢的语句来读一读吗？你为什么喜欢？（培养学生对课文内容
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