最新部编人教版五年级语文上册《松鼠》教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 18:16
最佳经验
本文由作者推荐
幸福原来很简单-
课题
松鼠
课型
讲读课文
授课
时间
2
课时
1.
认识
“驯、
矫”
等
8
个生字，
会写
“鼠、
秀”
等
11
个生字。
掌握
“乖
巧、清秀” 等词语。
教学
目标
2.
阅读课文，理解课文 内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握
重点词句的意思，体会作者的思想感情。
3.
感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。
学习作 者在
描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
1.
学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。
教学
重点
2.
阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。
3.
学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
教学
难点
在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。
第一课时
1.
认识
“驯、
矫”
等
8
个生字，
会写
“ 鼠、
秀”
等
11
个生字。
掌握
“乖
教学
目标
巧、清秀”等词语。
2.
阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点。
教具
课件
准备
教学设计
导入
设计意图
【设计意图：
用松
一、谈话引入
（
）
分
1
．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁
鼠的图片导入，
生动
钟
的语言介绍这种小动物的特点。
活泼，
能引起 学生的
2
．
（出示课件
1
）（出示松鼠图片）
请看大屏幕， 请
兴趣。
】
大声说出它们的名字。
板书：松鼠
让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去
认识这个可爱的小动物吧！
二、初读课文，学习字词
（出示课件
2
）
1
．按要求自由读课文
【设计意图：
带着
问题 自学生字词，
有
（
1
）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流
利 于提高学生的自
利。
（
2
）用自己喜欢的方法记忆生字。
学能力，
并且提高学
生的参与度。
】
（
3
）
结合上下文理解“嬉戏”、
“遮蔽”的意思。
2
．检查自读情况
（出示课件
4
）
新课
教学
（
1
）读词句
[
出示榛子、橡栗、苔藓的图片
]
灰褐色：
[
出示灰褐色的松鼠
]
“遮蔽”是什么意思？说说你的理解。
“嬉戏”你怎么理解？
（
2
）识记生字，掌握多音字。
（出示课件
5
）
晃
huǎng（
）huàng（
）
组完词同桌订正
三、再读课文，理清思路
（出示课件
6
）
1
．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印
（
）
分钟
象？试着在括号里填上词语。
讨论：（
）的松鼠
【设计意图：
在精读
2
．指名分自然段读课文，说说每 段的主要意思。
课文的基础上理清
3
．
同桌讨论：
如果把 课文分成两部分，
该怎样分？
作者的思路，
有利于
为什么这样分？
让学生把握课文内
全班交流，总结
容，明白课文的重
第一部分（< br>1
）：先总写松鼠是一种漂亮的小
点。
】
动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、
眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具
体介绍松鼠的形体特征。
【 设计意图：
采用填
第二部分（
2
）：主要从松鼠的活动范围和活
空的 形式来理解课
动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。
文内容，
锻炼学生的< br>第三部分（
3
、
4
）：从松鼠的行动、储备食
阅读能力和概括 能
物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特
力。
】
点。
第四部分（
5
）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及
爱干净的生活习性。
四、细读第一段，了解外形
（出示课件
8
）
1
．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用
“
_____
”画出来。
2
．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物
呢？试着填一填：在写松鼠的外形时 ，抓住松鼠
的
__________
，详细描写了松鼠
____< br>、
____
、
_____
、和
_______
的特 征，把小松鼠写得非常美
丽可爱。
板书：外形特征
面容
----
清秀
身体
----
矫健
四肢
----
轻快
尾巴
---
上翘
3
．读第一段，讨论：你认为这段好在哪 儿？
（出
示课件
9
）
小结：文中第一段确实写得好，作者 抓住了松鼠
的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把
松鼠的外形写具体了，让我们感受到 它的美丽可
爱。这种写法值得我们借鉴。
4
．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。
朗读指导：我们在朗读过程中要读出 对松鼠的喜
爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松
鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人 喜欢、面容
清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读
等方式读出对松鼠的喜爱之情。
课堂小结
五、布置作业
（出示课件
10
）
及拓展延
伸
（
）
分钟
1
．抄写生字、新词。
2
．仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的
一种小动物，介绍它的外形。
课堂作业新设计
一、读拼音，写词语。
这只
s
ō
ng sh
ǔ（
）小巧
l
í
ng l
ó
ng
（
）
，真惹人喜爱。
二、选词填空。
驯良
善良
温顺
1.
对他们来说，这种（
）的动物是最好看的。
2.
鹿是一种性情（
）的动物。
3.
妈妈是个非常（
）的人。
三、根据课文内容填空。
小松鼠面容< br>___________
，眼睛
_____________
，身体
_ _________
，四肢轻
快，非常敏捷，非常
____________
。
参考答案：
一、
1.
松鼠
玲珑
二、
1.
驯良
2.
温顺
3.
善良
三、清秀
闪闪发光
矫健
机警
第二课时
教学
1.
继续阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的生活习性，从中
目标
体会作者对松鼠的喜爱之情。
2.
学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
【设计意图：
用复
一、复习导入
1
．听意思写词语
（出示课件
13
）
动作迅速而灵敏。
（敏捷）
小巧、灵活、精细。（玲珑）
遮住的意思。
（遮蔽）
导入
（
）分
钟
习
的
方
式
导
入
新
课，既能复习旧知
识，又对新旧知 识
有
一
个
很
好
的
衔
接。
】
游戏、玩耍。
（嬉戏）
2
．《松鼠》一课可以分成几部分？每部
分分别写了什么？
生回答问题
这节课我们继续学习课文第二部分，
了解
一下松鼠有哪些生活习性
。
二、精读课文，了解习性
（出示课件
14
）
1
．自由读课文第二部分，和同桌说一说
【设计意图：按照
这部分 介绍了松鼠的哪方面特征
。
生总结，汇报
顺序介绍松鼠的生活习性，并且抓住
板书：
性格特征
---
胆小
（活动范围
活
重点词句来理解课
动时间）
文内容，有利于帮
2
．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如
助学生把握课文，
】
何 介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，
学习写作方法。
选择一方面来准备并在全班介绍。< br>
3
．指名介绍，随机导学：
新课
教学
（
）
分钟
读第三部分，
看看这部分从哪些方面介绍
了松鼠的特点？
（出示课件
15
）
生总结、汇报
板书：
行动、
储备粮食
搭窝
（聪明
警
觉
乖巧）
师：
你们瞧，
作者把松鼠搭窝的过程写得
多具体呀！
你能不能把表示先后顺序的词
画
出
来？
（先……再……然后……）
师生对读这一句，感悟言之有序。
学生动笔，用上“先……再……然
后……”写一段话。
写后交流。