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2021年1月25日发(作者：孙燕姿的快歌)




























































17
松鼠

［教学目标］

1.
会认
8
个生字，会写
11
个生字。

2.
默读课文，了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分
条记录。
【语文要素 】

3.
通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
【语文要素】

［教学重难点］

1.
默读课文，了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分
条记录。

2.
通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。

［教学课时］

2
课时

第
1
课时◆课时目标

1.会认
8
个生字，会写
11
个生字，正确读写
13
个词语 。

2.
了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。

一、创设情境，导入新课

1.
同学们，你们养过宠物吗？你能用简洁的语言 描述一下你的宠
物有什么特点吗？

2.
看来大家都特别喜欢动物。今天我们 再来认识一位新朋友，齐
读课题《松鼠》
。

3.
我们先来认识一下 作者。
（课件出示）从介绍中你觉得哪些信
息对你学习这篇课文比较有用？说说理由。





























































教师注意引导学生：
通过阅读已有信息，
推测作者写作风格或是语言
风格。< br>
二、初读课文，整体感知

1.
自由朗读，借助拼音或字典，读准字音，将课文读准确，读流
利。
2.
学生边读边画出不理解的词语，通过查字典或联系上下文等方
法理解词语意思。

3.
了解课文的主要内容是什么，体会作者是从哪几方面介绍松鼠
的。

4.
小组自主设计记录单，
交流、
完善记录的内容。
力求信息准确、
全面。松鼠相关信息外形特点漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪
闪发光；身体矫健，四肢轻 快；尾巴美丽；直竖着身子坐，用前爪往
嘴里送东西吃活动范围和

生活规律常在高处 活动；在夜间活动行为特征警觉；敏捷
;
秋天
贮藏冬天的食物搭窝选址：树枝分杈的地 方

搭窝过程：搬木片，干苔藓编扎，挤紧、踏平

窝的特点：宽敞、结实、舒适、安全

窝口的特点：朝上、端正、狭窄，有圆锥形的盖 其他习性胎生，
每胎三四个；小松鼠过冬会换毛；爱干净，用爪子和牙齿梳理毛发

5.

小组代表汇报展示，全班交流，互相补充完整。

三、指导写字，规范书写

1.
观察。学生自己观察各个生字在田字格中的位置，让学生说说




























































自己是怎么记住这些生字的。

2.
书写。教师重点指导“鼠”
“窝 ”
“勉”
“歇”等字的写法。

3.
展示及评价。小组内互相展示自己写的字，进行自评与小组互
评。

第
2
课时◆课时目标

1.
体会课文抓住松鼠的特点进行具体说明的写法。
（重点）

2.
通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
（难点）

一、衔接导入

经过上节课的学习，
谁能说说文章是从哪几个方面来介绍松鼠 的？
（从外形特点、活动范围和生活规律、行为特征、搭窝及其他习性这
几个方面来介绍）
二、理解内容，感悟写
法

(
一
)
外形特点

1.
默读第
1
自然段，
说说这一自然段是围绕哪句话来写的。
思考：
课文围绕这句话从哪几个方面写 了松鼠的外形？（学生交流）

2.
作者说松鼠是一种漂亮的小动物，是怎样把它的漂 亮描写出来
的呢？轻声读课文，在相关词语下面加上小圆点。

3.
学生交流。

预设：
“矫健”写出了松鼠的活动灵活；
“玲珑”写出了松鼠面孔
的小巧可爱；眼睛“闪闪发光”
；尾巴不但是“帽缨形的”而且“老< br>是翘起来”
，显得格外漂亮。

(
二
)
活动特点

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