部编版五年级上册第16课《松鼠》教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 18:22
最佳经验
本文由作者推荐
曹操作文-
16.
《松鼠》教案
知识目标：
抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；
情感目标：
了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；
写作目标：
学会观察自己熟悉的小动物，用准确而生动的语言进行细致的描写练习。
教学重点、
通过阅读感受作品中生动形象细致的描写，学习准确、生动的语言。
教学难点
：
1
、了解松鼠的特征及生活习性，激发学生关心、爱护 动物的美好感情。
（难点）
1
、
抓住特征向别人做生动细致的介绍。
第一教时
教学过程：
一、创设情境
1
、同学们，你看过《人 与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？
在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你 为什么喜欢它
呢？（用“我喜欢
_____
的_____”句式）
可以写出许多如：
（温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌
的鹦鹉，憨态可掬的 熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）……
2
、引出新课
从刚 才同学的发言中，
老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，
正是它构
筑了我们这个世界 的和谐与美好。
今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物，
（用多媒体播放“松鼠 ”影
片）
，
看完了影片之后，
用简洁的语言告诉老师，
你喜欢这位刚认识的朋友吗？
你最喜欢它什么？用一个词概括一下。
那么，
大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法
国著名博物学家布丰的一篇文艺性说 明文——《松鼠》
。我们先认识一下
作者：
（多媒体：作者简介）
经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗？那我们就来一个课前游戏
——
二、课前游戏
（多媒体演示）
1
、你能读准下列生字吗？
驯良（
）
矫健（
）
帽缨（
）
榛子（
）
橡栗（
）
蛰伏（
）
苔藓（
）
榉实（
）
2
、你能理解下列词语的意思吗？
驯良
矫健
蛰伏
（通过叫学号等形式来检查学生的预习。
）
三、整体感知
（快速浏览全文）
1
、自由朗读课文，带着问题分段阅读课文：
（
1
）
松鼠是一种怎样的动物？
（
2
）
课文是从哪些方面描写小松鼠的？
（
3
）
了解说明对象的特征；
明确：第一段 在全文中总写。
（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、
很讨人喜欢。
）
第二个问题以小组
合作解决
1
、
A
组 ：
（
1
）你认为本文的结构层次是怎样的？
（
2
）
你喜欢松鼠吗？请你结合课文介绍的顺序说说松鼠在哪些方面讨人
喜 欢？
B
组：你在刚才的阅读中发现了哪些问题，经过小组讨论后，有没有< br>还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。
（互相质疑，解疑）
（
a
）为什么说松鼠最不像四足兽？
（
b
）为什么说松鼠不是肉食类的动物？
（
c
）第
6
自然段起什么作用？