富饶的西沙群岛(教学详案)
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 18:24
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富饶的西沙群岛（教学详案）
本课安排两个课时
第一课时，指导预习，导入新课，整体感知 。了解课文首尾呼应
的特点，品读首段和末段。
第二课时，< br>重点学习
2
到
6
自然段，
感受西沙群岛的美丽和富饶，
激发学生热爱祖国的感情。领会中心句的作用以及这种写作方法。
（一）教学内容
指导预习，导入新课。
（二）教学步骤
1
全文感知：我采用解释课题导入。
齐读课题，谈谈读了科第你知道了什么。
（课文写的是西沙群岛；
写它的富饶；知道了富饶的意思。）
出示地图，
介绍西沙群岛的地理位置及情况。
让学生 了解西沙群
岛是祖国的一部分，是我们的海防前哨。
（以课题 激起孩子们走进文本的阅读期待。以学生的自读为主，
让他们在放声诵读中实现与文本的初次对话，整体感知课文内容。
在
此基础上，
让他们谈谈自己的阅读感觉。
每个同学 都是一个独立的个
体，
他们对文本都会有自己不同的感受。
所以他们汇报的过程就是一
个充满个性化的、体现他们自己从文本获取知识的过程。）
2
指导预习
A
自由读课文，借助字典词典自学生字词。
B
划出不理解的词语。
C
就文章的方方面面提出不明白的问题。
（安排这个 环节，是为了培养孩子读书思考，学会提问的习惯，
逐渐练习解决问题的能力。
并且有利于教师 掌握学生学习情况，
便于
指导学生学习课文，有的放矢。）
3
检查自学情况
A
正音
B
谈谈读后的初步感受
C
作者写到了西沙群岛哪些地方？
（教师注意小结，给学生以完整的认识。）
第一自然段比较简 单，
应采用学生自己读懂的方法学习。
感知西
沙群岛是个怎样的地方？
最后一段要读出热爱，
感知
“将变得更加美丽，
更加富 饶。
”
和
首段的呼应。
4
重点难点学习
学习第二自然段：
第一个环节，指名朗读，思考这个段有几句话，主要写的什么？
（第一二 句写五光十色，
瑰丽无比。
第三句写呈现不同颜色的原因。
）
第二个环节：海水都有哪些色彩？用线划出，再读读，你感觉怎
样？同时可以扩展，
你了解海水还会有哪些色彩吗？学生插上想象的
翅膀，
尽可能地去想象海水色彩的美丽 。
结合上下文说说
“五光十色”
的意思。
为什么文中不用五颜六色呢？
（因为五光十色不仅仅是颜色