美丽的西沙群岛评课稿
别妄想泡我
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2021年01月25日 18:25
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小学美术论文-
评课稿：
《富饶的西沙群岛》
是三年级上册的一篇精读课文，
也是 一篇老课文。
课文
分别从海水、
海底、
海滩、
海岛四个方面介绍西沙 群岛的美景。
从整篇课文来看，
《富饶的西沙群岛》篇幅较长，许多语句描写优美。
刘老师的这堂课是第一课时的教学，
由于篇幅较长，
刘老师有选择、
有重点
地节选了海水和海底作为这节课的学习内容。
刘老师的这堂课，有这么几大亮点
:
1
、教态自然大方，语言有亲和力
刘老师虽然很年轻，执教时间也并 不是很长，不过给我感觉上课不拘谨，很
自然。特别是导入时的语言优美，再配合以阳光的微笑，极具亲 和力。初读课文
后，询问学生：“你还对西沙群岛有哪些了解？”学生并没有按预设回答老师，
刘老师并不是马上否定学生，
而是进行耐心引导，
使学生找到了那句
“西沙群岛
风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。”
2
、巧用多媒体，让文本离学生不再遥远
西沙群岛对我们 的学生来说，是一个极神秘、极模糊、极遥远的地方。学生
连它所在何处都不得而知。
针对此点 ，
刘老师用多媒体向学生播放了西沙群岛的
风光图片，
从学生的一声声惊声中我们不难 看出多数学生都能感受出西沙群岛是
一个风景优美、
物产丰富的地方。
李老师又出示祖 国地图，
让学生去寻找西沙群
岛的所在位置。这样通过看一看，找一找，不仅填补了学生的这一 知识盲点，还
有效地激发了学生学习的兴趣，
可谓一举两得。
接着此举为后面的研读课 文打下
了良好的情感基础。再如对珊瑚、海参、大龙虾，对海里鱼的品种、数量之多，
学生都缺 乏感性认识。
对此，
刘老师她都用多媒体给予直观展示，
让学生恍若置
身海底 ，有效地拉近了学生与文本之间的距离。
3
、尊重学生主体地位，促进主动学习的形成
培养学生的学习策略 是如今小学语文教学的重要任务之一。
如果我们在教学
中正确引导学生主动地探究并掌握学习过 程，
那么我们的语文教学更能够促进学
生对自己的学习活动进行自我检验、
自我评价，
实现学生自我探究学习语文的愿
望，
从而使学习过程不断地得到优化。
在刘老 师执教的这节课上，
大部分的环节
都能充分体现学生运用自己的学习方法进行学习，
比 如在初读课文时，
请学生用
自己喜欢的方式读课文，
在品读第
3
自然 段时，
请学生选择自己最感兴趣的一方
面好好读一读，
这看上去只是轻描淡写的几句话 ，
但尽显教师对学生主体地位的
尊重。长此以往，学生的主动学习的习惯就会形成于老师的潜移 默化之中。
4
、注重抓重点词品读课文