赵州桥教案
巡山小妖精
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2021年01月25日 18:31
最佳经验
本文由作者推荐
生活的味道-
《赵州桥》第二课时
教师：唐丽娟
教学目标：
1
．
有感情地朗读课文，并背诵描写生动的语句。
2
．
了解 赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族
自豪感。
3
．
在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。
教学重点：
了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
教学难点：
帮助理解赵州桥设计上的特点及其作用。
教学准备：
多媒体设备，幻灯片
教学过程：
一、复习导入
今天这节课，我们继续学习第
19
课《赵州桥》
。板书课题。齐读。
上节课我们学习了课文中的生字词，初步了解了课文内容，品读了第一自然段，现
在复习一些词 语。
1
．复习巩固词语：
设计
建造
横跨
雕刻
图案
石拱桥
创举
坚固
雄伟
美观
智慧
才干
2
．读好一个四字词语：世界闻名
（全世界都有名）
生齐读，师板书：世界闻名
3
这节课我们学习后边的课文，请大家快速读课文二——四自然段，作者从哪三个方面
具体描写赵州桥的？
（板书：雄伟、坚固、美观）
二、深入学习课文：
过 渡：我们就从这三个方面去看看赵州桥，了解赵州桥的结构特点，建筑特点，感受我国
古代劳动人民的聪 明才智。
（一）先来学习作者怎样写赵州桥雄伟这一特点的。
1
．自己先读课文的第二自然段，然后在书上画出描写赵州桥雄伟的句子。
学生读书，教师巡视。
2
．桥长
五十多米，
有
九 米多
宽，中间行车马，两旁走人。
1
一人读句子，大家体会意思。
○
1
2
其中“五十多”
“九米多” 为红字，引导学生说出这个句子里用两个数字写出了赵
○
州桥的长和宽。
3
想象一下：
50
多米究竟有多长呢？
○
我们这间教室的长度大约有
8
米，
快来算一算，
赵州桥 相当于几间教室那么长呢？
（比
6
间这样的教室还要长一些。
）这间教室的宽 度大约是
5.5
米。
（不到两间教室这么宽）从
这两个数字我们可以看出赵州桥非常雄伟。
4
这是一种说明方法，叫做（板书：列数字）用这种方法可以更清楚，直观地告诉我
○
们事物的特点
5
学生把说明方法写在书上。
○
你能把赵州桥雄伟的特点读出来吗？谁愿意试一试？（
2
人读）
3
．
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三 十七
米多宽的河面上。
：
“这么长”是多长？（五十多米）
“全部用石头砌”
（石桥）
你们知道赵州 桥上的每一块石料大约有多重吗？有资料记载，每一块约有一吨重，为
了修筑赵州桥，用了大约有
1000
多块这样的石料。
“只有一个拱形的大桥洞”
从哪里看出这是个大桥洞？（横跨在三十七米多宽的河面上）学生在书上圈数字。
它能够横跨在三十七米多宽的河面上，说明什么？（雄伟）
谁来读这句话？读出桥的雄伟。
这三句话从赵州桥的长、宽、建筑材料和形状向我们 具体介绍了赵州桥的结构特点，
你能用书中的一句话来概括一下吗？
赵州桥十分雄伟。
这就是
“围绕一句话把内容写具体
的写作方法
.
。
（板书）
让我们一起合作来读一读。老师读第一句，你们读后面句子，体会体会这种写作方法。
你们觉得 这样写有什么好处？
过渡：刚才我们看到了赵州桥从结构说十分雄伟，还学到了两种新的
写作方法。那这
座石桥屹立在洨河上已经一千四百多年了，这说明什么呀！
（坚固）
为什么这么坚固？这和它的设计特点分不开，我们学习下面的三句话好好体会体会。
2