北师大版一年级数学下册《采松果》教案
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2021年01月25日 18:41
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描写花的段落-
北师大版一年级数学下册《采松果》教学设计
教学目标：
1
、在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受加减法 计
算与生活的联系。
2
、探索并掌握两位数加、减一位数（不进位、不退 位）的计算
方法，并能正确计算。
3
、初步体会加法的交换律。
4
、经历与他人交流算法的过程，培养与人合作的意识和能力。
教学重点：
学会两位数加减一位数的计算方法。
教学难点：
探索计算两位数加减一位数的计算方法。
教具准备：
课件（本节课主题图）、小棒、计数器、教学课件。
教学过程：
一、
探究准备：
1
、口算（
2
分钟）
2
、口答：
（课件出示）
3
、导入：一天，太阳出来了， 松鼠妈妈和小松鼠出来玩耍。
松鼠妈妈想看看小松鼠“采松果”的本领有没有进步。于是
他提议 要和小松鼠比赛采松果。经过激烈的比赛，比赛结果
出来了。大家一起看看吧！他们的比赛结果是什么？
4
、提问：图片中告诉了我们哪些数学信息？
二、
探究实践
1
、提出问题：看着这个画面你想提出什么问题呢？
（
1
）、先在小组里说一说。
（
2
）、学生汇报交流。
教师同时板书：
一共采了多少个松果？
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？
（小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个？）
2
、解决问题：
师：我们要求
松鼠妈妈和小松鼠一 共采了多少个松果？
究竟应怎样
解决呢？请各学习小组用小棒和计数器代替松果摆一摆、拨一拨 。
3
、组织学生在小组内说一说自己是怎样摆和怎样拨的，想一想
在摆和 拨的过程中自己知道了什么，
并说说你是怎么想的，
然后讨论
计算的方法。
4
、小组推荐两名组员上台演示摆和拨的过程，且边演示边叙述
出相应的算式及结果。
5
、揭示算理：通过摆小棒和拨计数器，大家发现了什么计算规
律？（< br>个位和个位相加
）
离开小棒和拨计数器，大家会口算吗？学生
回答，集体评议。
6
、课堂小结：（课件演示）一边演示摆小棒和拨计数器的过程、
算法一 边
板书
相应的算式及结果
25+4= 29
（个）
4+25=29
（个），
要求一共采了多少个松子要把“松鼠妈妈采来的
25
个”和“小松鼠