5的乘法口诀教案_教案教学设计
温柔似野鬼°
674次浏览
2021年01月25日 18:44
最佳经验
本文由作者推荐
保险公司述职报告-
5
的乘法口诀教案
5
的乘法口诀教案
教学内容：人教版数学二年级（上 册）第
51
、
52
页的例题和练
习。
教学目标：
1
、熟记
5
的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算；
2
、经历归纳
5
的乘法口诀的过程，知道
5
的乘 法口诀的来历，
并能理解每句口诀的含义；
3
、通过找规律、归纳口诀，培养学生探索新知、自主学习的能
力。
教学重点：
记忆口诀
教学难点：
学生通过自己的探索，归纳出
5
的乘法口诀，并能运用。
教学过程：
课前铺垫：
同位两人玩拍手游戏
引导：我们人人都有一双小巧 手，我们的小手不仅能写会画，还
能帮我们解决一些数学问题。
一、学习新课
1
、总结算式
师
(
伸出一只手
)
，问：“我们的每只手上都有几个手指 头呀？”
生：有
5
个。
师：你观察得真仔细。这是几个
5
？
生：
1
个
5
。
师：
1
个
5
用我们刚刚学习的乘法该怎么计算呢？
生：
1
乘
5
等于
5
。
5
乘
1
等于
5
。
课件出示：
1
×
5=55
×
1=5
师：真棒，那我再伸出一只手。现在有几个
5
呢？
生：
2
个
5
。
师：怎么计算呢？
生：
2
乘
5等于
10
。
5
乘
2
等于
10
。
课手出示
2
×
5=105
×
2=10
师：如果我再加一只手呢？谁来帮帮老师。
(
指名学生上讲台配
合
)
师：那么现在是几个
5
了？
生：
3
个
5
。
师：怎么计算？
生：
3
乘
5
等于
15
。
5
乘
3
等于
15
。
课件出示
3
×
5=155
×
3=15
师：如果我再加一只手呢？有多少个手指头呢？
生：
15
加
5
等于
20
师：现在是几个
5
了？
生：
4
个
5
。
师：怎么计算？
生：
4
乘
5
等于
20
。5
乘
4
等于
20
。
课件出示
4
×
5=205
×
4=20
师：如果我再加一只手呢？（再找一名学生上台配合）多少个手
指？
生：
20
加
5
等
25
师：现在是几个
5
了？
生：
5
个
5
。
师：怎么计算？
生：
5
乘
5
等于
25
。
课件出示
5
×
5=25
师：为什么这次只列了一个算式？
生：因为
5
乘
5
，交换位置还是
5
乘
5
，所以只写一个。
师：
你说得真好。
那么你读的也一样好吗？请你读一读这些算式。
学生读算式。
2
、总结口诀
师：同学们你们表现的这么好。我给你们讲一个小故事吧！
有一个外国小学生来中国。
他们看见中国的学生们正在做乘法题，
于是就想 和中国小朋友比一比谁做题做得快。
可是外国小学生才做了
一半中国小朋友就做完了。
他不服气，
于是又找了一个中国小朋友比
赛，谁知道还是只做了一半中国小朋友就又做完了。他 很奇怪就问：
“为什么你们做得这么快呢？”中国小朋友说：
“因为我们有一样法