(部编版)统编版三年级语文下册第11课《赵州桥》精品教案
温柔似野鬼°
521次浏览
2021年01月25日 18:46
最佳经验
本文由作者推荐
教师本人述职-
部编版三年级语文下册
《赵州桥》精品教案
教学目标：
1.
正确、
流利、
有感情地朗读课文，理解赵州桥设计上的特点及其好处，了
解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
2.
学会本课生字， 认识
11
个生字，会写
13
个生字，掌握多音字“爪”
。
3.
在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思把一段话说清楚。
教学重点：
1.
正确、
流利、
有感情地朗读课文，理解赵 州桥设计上的特点及其好处，了
解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
2.
学会本课生字，认识
11
个生字，会写
13
个生字，掌握多音 字“爪”
。
教学难点：
在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思把一段话说清楚。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1.
猜谜语：一道长虹落江面， 人来车往很方便。不怕风吹和雨打，交通运
输做贡献。
2.
学生自由表达。预设：桥
3.
讨论：桥有什么作用？
4.
谈话导入：
出示赵州桥的图片：赵州桥又称安济桥，在河北省石家庄市 赵县的洨河上，
横跨在
37
米多宽的河面，建于隋朝年间，由著名匠师李春设计建造。
5.
读一读课题《赵州桥》
。
二、学习生字
出示生字：县、拱、济、匠、计、横、史、爪、智、慧、历
1.
领读生字，注音拼读。
2.
观察每一个生字的特点，看一看谁最先记住这些字。
3.
通过猜谜语、形近字、多音字等方式识记生字。
1
/
7
（
1
）猜谜语：
在厂出了力——历
吏字无头已过去——史
（
2
）多音字：爪
情景辨析：
预设：
我们睡觉的时候，它总是磨爪子。
帝国主义的爪牙不少是色厉内荏的家伙。
三、整体感知
，
朗读课文
1.
听老师范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字词。
2.
自由朗读《赵州桥》
。
出示朗读要求：
（
1
）读准字音，把课文读通顺。
（
2
）画出难理解的字、词。
3.
朗读课文：
同学们，
让我们跟随着作者一起走进中国桥梁艺术的精品——赵州桥吧，
感
受 中国人劳动和智慧的结晶吧！
自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出难懂的词语。
思考：
课文是怎样描写赵州桥的，从几个方面展开描写的呢？朗读课文，说
说世界闻名 的赵州桥给你留下了怎样的印象。
预设：举世闻名
雄伟
美观
（一）读一读第
1
自然段，读出身为中国人的民族自豪感！
出示句子：
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥 。
它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
预设：读准每一个字，读出激昂的语气，读出赵州桥的世界地位和价值。
（二）朗读课文，读一读描写赵州桥雄伟的句子。
出示句子一：
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
2
/
7
出示句子二：
这么长的 桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横
跨在三十七米多宽的河面上。
预设：体会赵州桥的雄伟，读出自豪感。
（三）朗读文中对赵州桥建筑设计的句子。
出示句子：
这种设计 ，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥
不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量 ，节省了石料。
预设：读出对赵州桥的赞美，读出骄傲和自豪感。
（四）朗读课文，读一读描写赵州桥美观的句子。
出示句子：
桥 面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，
嘴里吐出美丽的水花；有的刻着 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还
有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样 。
预设：体会赵州桥的美观，读出赞叹。
（五）朗读结尾部分。
出示句子：
赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。
预设：读出民族自豪感和赞美的语气。
四、班级展示
假如你是导游，试着介绍一下赵州桥吧！
提示词：
世界闻名
雄伟
创举
美观
预设：
各位游客：
你们好！欢迎你们来到河北赵县参观赵州桥，我是你们的导游
xx
。
请大家向这边看，展现在我们眼前的就是世界闻名的赵州桥，它是世界上
年代最久、跨度最大的单孔弧 形敞肩石拱桥，是国家
4A
级景区，国际土木工程
的历史古迹。
赵州桥又名安济桥，是隋朝石匠李春设计并参与建造的，距今已经有一千
3
/
7