部编版二年级数学上册四单元 《表内乘法— 5的乘法口诀》 教案
萌到你眼炸
884次浏览
2021年01月25日 18:48
最佳经验
本文由作者推荐
感恩妈妈的作文-
2.2~6
的乘法口诀
第
1
课时
5
的乘法口诀
【教学内容】
教材第
52
页例
1
、
“
做一做
”
及第
53
页练习十第
1
、
2
题。
【教学目标】
1.
理解
5
的乘法口诀的产生，初步掌握
5
的乘法口诀。
2.
能正确、熟练地运用
5
的乘法口诀求积，并在计算中体会编制
口 诀的必要性。
3.
通过练习，培养学生的推理能力和思维敏捷性及良好的学习习
惯。
【重点难点】
1.
初步掌握
5
的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀求积。
2.
根据图意独立写出乘法算式并编出相应的乘法口诀。
【教学准备】
小棒、图片、三角形图片，电脑课件。
【复习导入】
提问：我们每天做几次眼保健操？（
2
次）
。那一个星期一共要
做多少次眼保健操呢？
学生发言，并说出自己的想法。
想法一：
2+2+2+2+2+2+2=14
（次）
想法二：
2×
7=14
（次）
想法三：
7×
2=14
（次）
继续提问：
2×
7
为什么等于
14
呢？
学生发表自己的想法。
想法一：
2×
7
可以当做
7+7
，
7+7=14
想法二：
2×
7=2+2+2+2+2+2+2=14
导入课题：
通过刚才的讨论，
我们知道乘法算式中的积就是几个
相同的数连加的和。
如果我们每次 算乘法时都要把乘法变成加法，
求
出和来写到积的位置上，
真是太麻烦了。
我 们可以把乘法算式和它们
的积编成一句乘法口诀，
只要牢记这些口诀，
大家算起乘法来 就都会
又准又快了。
（出示课题）
【进行新课】
知识点
5
的乘法口诀
1.
学习例
1
。
（
1
）通过操作得出：
1×
5=5
，
5×
1=5
。
师：请同学们跟老师一起数一数。
学生活动：一个盒子里有
5
个福娃。
讨论：①一个盒子里有几个福娃？（
5
个）
②就是几个
5
？（
1
个）
③用乘法算式怎样表示 ？（
1×
5
或
5×
1
）
④由此可以知道 ：
1×
5
等于几？
5
乘
1
等于几？
小结：
1×
5=55×
1=5
（
2
）通过观察得 出：
2×
5=10
，
5×
2=10
。
师：
2
个盒子里有几个福娃？
讨论：①
2
个盒子一共有多少个福娃？（
10
个）
②用乘法算式怎样表示？（
2×
5
或
5×
2
）
③
2×
5
或
5×
2
的积是多少？（
10< br>）
小结：
2×
5=105×
2=10
（
3
）通过想象得出：
3×
5=15
，
5×
3=15
。
师：如果是
3
个盒子呢，一共有多少个福娃？
讨论： ①如果是
3
个盒子呢，一共有多少个福娃？（
15
个）
②列出加法算式是怎样的？（
5+5+5=15
）
③把加法算式改 写成乘法算式是怎样的？（
3×
5
或
5×
3
）
< br>④
3×
5
或
5×
3
的积是多少？（
15）
小结：
3×
5=155×
3=15
（
4
）通过想象推出：
4×
5=20
，
5×
4=20
，
5×
5=25
。
师：
下面我们来观察刚才我们解决的问题 和列出的三组算式，
看
看有什么特点和规律。
学生讨论、交流。
1×
5=5
5×
1=5
2×
5=10
5×
2=10
3×
5=15
5×
3=15
小 结：每次都比前一次多
1
个
5
，每个积也都比前一个积多
5
。
讨论：
你能根据找出的规律提出两个问题吗？能列出相对应的乘
法算式计 算出它们的积吗？
学生交流、汇报。
小结：①
4
个这样的盒子一共有多少个福娃？
4×
5=20
5×
4=20
②
5
个这样的盒子一共有多少个福娃？
5×
5=20
（
5
）根据乘法算式编出乘法口诀。
师：
1×
5
和
5×
1
都表示
1
个
5
相加是
5
，
1
个
5
相加可以简单地
说成
“
一五”
，得数是
5
。所以我们可以把这两个算式编成一句口诀：
一五得五。< br>