最新部编版三年级下册语文《赵州桥》教学设计
绝世美人儿
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2021年01月25日 18:52
最佳经验
本文由作者推荐
千米的认识-
《赵州桥》教学设计
设计说明：
三年级学生，
关于古桥的认识有限，
因此在教学中首先应激发学生对“桥”
的兴趣，
然后再通过对 赵州桥的特点、
外观、
历史地位的学习来充分认识赵州桥。
《语文课程标准》指出：语 文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课
程，
语文课要上成语言文字训练课。
教学活动的设计，
既要关注文本的人文内涵，
又要注意归纳和领悟文本的读写方法。
这篇课文就是要引领学生了解围绕一个意
思把一段话写清楚的方法。
课前准备：
教师准备：制作课件。
学生准备：自学生字词，预习课文，搜集有关赵州桥的资料。
课时安排：
2
课时。
教学过程：
第一课时
一、赏图入境，激发兴趣
1.
师：同学们，桥在我们的生活中随处可见，能 说说你见过的桥吗？（课件
出示各种桥的图片）
同学们看看这些图片，
你觉得哪座桥比 较古老？
（指赵州桥）
看，
就是这座桥！
你想知道它有多少年的历史吗？那就 让我们一起来探索这其中
的奥秘吧！
2.
板书课题，齐读课题。注意读准“ 赵（
zhào
）
、州（
zhōu
）”这两个翘舌
音。
设计意图：“好奇是知识的萌芽。”心理学研究表明，配合直观演示，可以
激发学生学习课 文的兴趣。
学生对学习内容如果发生兴趣，
就会产生愉快的情绪
和强烈的求知欲，学习 就会有事半功倍的效果。
二、初读课文，扫清障碍
1.
出示自读要求。
（
1
）说出课文共有几个自然段？用序号标一标。
（
2
）默读课文，遇到的比较难记或容易读错的字词圈一圈，并多读几遍。
（
3
）读一读多音字“爪”的两个读音。
读
zhǎo时，指的是指甲或趾甲；鸟兽的脚趾。读
zhuǎ
时，指的是禽兽的脚
（多指有尖 甲的）
；某些器物上像爪的东西。
2.
出示字词卡片开火车认读。
3.
生自由读课文，注意把字音读准，不丢字、不添字，还要把句子读通顺，
难读的地 方多读几遍，还可以联系上下文想想新词的意思。
（指导阅读过程中学生可能不理解的词语。 赵县：在河北省，古代叫赵州。
隋朝：我国历史上的一个朝代，离现在有一千四百多年。石匠：本文石匠 是指隋
朝的李春，是设计赵州桥的建筑师。冲毁：冲垮。
）
4.
指名朗读课文。
设计意图：根据《语文课程标准》的要求、教材特点及 学生的年龄特点和已
有知识结构的情况，
采用“读读—标标—圈圈”的方法让学生自己去解决读 文过
程中的障碍，有利于培养学生的学习能力。
三、再读课文，词句点拨
1.
师：请大家思考作者笔下的赵州桥是一座怎样的桥？
预设：
生
1
：赵州桥不但坚固而且美观。
生
2
：它是一座设计独特的桥。
2.
师：
正如同 学们体会到的那样，赵州桥的独特设计是前所未有的，而且它
的历史非常悠久，让我们读读第
1
自然段。
3.
引导学生提出问题，并讨论：为什么说这座石拱桥世界闻名？
预设：
生
1
：因为它的年代久，已经有一千四百多年了。
生
2
：因为它在设计上的独特。
4.
师：这座桥的设计到底有何独特之处呢？让我们下一节课继续学习。
设 计意图：
这一自然段的教学，
从找出重点词“世界闻名”到围绕重点词理
解课文的思路 设计，让学生在扎实的语言文字训练中理解课文，提升能力。
四、指导书写，培养习惯
1.
读一读课后要求书写的生字。同桌提醒书写时的注意点。
2.
结合学生提出的书写难点，教师进行集中指导。
“县”：上部中间不能写成三横，倒数第二笔为撇折，不能写成竖折。
“匠”：半包围结构，最后一笔是竖折。
“史”：撇和捺都要伸展。
3.
学生练写生字，教师巡视指导。把写得好的作品用投影展示出来。
设计 意图：
观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，
弄
清字在田字格中 的位置。在教写第一个字时，
由教师“扶”着学生分析字形，
讲
疏密，
明位置 。
从字的整体结构到每一笔在田字格中的位置再回到观察整体结构，
老师在细致入微的指导观察 中，
让学生学会了下笔前先观察，
起到了“磨刀不误
砍柴工”之效。
第二课时
一、引放结合，品读感悟
1.
师：
上 节课我们通过朗读课文，知道了赵州桥是一座非常有名的桥，它的
设计非常独特。
这节课我们就 来学习课文，去看看它为什么这么出名。它的设计
到底有什么独特之处？请自由读课文，
先独立 完成学生活动卡设计，
然后小组交
流。
2.
汇报交流学生活动卡设计。
3.
课文中的最后一个自然段是怎 样评价赵州桥的？
（学生齐读最后一个自然
段）
（板书：宝贵的历史文化遗产）
4.
文中的哪些地方体现出了赵州桥凝聚着劳动人民的智慧与才干？（第
2
、
3
自然段）
5.
学习第
2
自然段。
师：
自由读第
2
自然段，说一说这段主要写赵州桥的什么特点？
（赵 州桥非
常雄伟）
（板书：雄伟坚固）
（
1
）
找一 找，
这个自然段中哪句话具体写出了赵州桥的雄伟？把它画出来。
（桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部