二年级数学上册的乘法口诀教案

巡山小妖精
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2021年01月25日 18:53
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关于春天的诗歌-

2021年1月25日发(作者:心术歌词)
人教版二年级数学上册《
5
的乘法口诀》教案


































宁陕县小川小学:熊家兴

教学目标:

1
、经历编写
5
的乘法口诀的过程,进一步理解乘法的含义。

2
、掌握
5
的乘法口诀,提高运用乘法解决问题的能力。

重点:

掌握并应用
5
的乘法口诀。

突破方法:

通过自主观察,列举生活熟悉的事物,激发学生的学习兴趣。

难点:

探究并掌握
5
的乘法口诀。

突破方法:

通过交流讨论,让学生自己感知形成过程。

教学流程:

一、创设情境,引入新课

1
、谈话:孩子们 ,每天上课之前我们都进行口算练习,看到你
们表现得那么出色,老师也想和你们比一比?谁敢和老师进 行一下
PK


2
、师生比赛

口算:

3+3+3+3+3=




9+9+9+9=



7+7+7+7+7=



8+8+8=
6+6+6+6+6=




6+7+8=





7+8+9=






5+5+5+5=
3
、趋势引出课题:你们知道老师为什么能够很快说出这些算式
的得数吗?
(学生 们满脸困惑)
那是因为我有一个法宝——乘法口诀。
(板书课题:乘法口诀)

二、探究新知

1
、教学例
1.

1
) 课件出示福娃图,一盒有多少个?(
5
个)几个
5
?(
1

5


教师指出:
1

5
可以用乘法算式 表示,写作
1
×
5

5
×
1
。因为
1

5
还是
5
,所以
1

5
( 或
5

1
)得
5
,为了今后计算方便,我们
可以根 据
1
×
5=5

5
×
1=5
编成一句口诀 ,
谁能试着编一编呀?
(解
释口诀:一五得五,表示
1

5

5

1
等于
5
,我们习惯把较小的
数放 在前面)



2

(课件再出示图一)
师:现在有几盒?

2

一盒几个?

2

5


指名学生说说。

教师指出:
2

5
相加得
10
,谁能写出乘法算式?

(根据学生回答,
教师板书:
2
×
5=10

5
×
2=10
)这表示什么意思?
2
×
5=10

5
×
2=10
表示
2

5
相加是
10

你能根据我们刚 才编口诀
的方法给这两个乘法算也编一句吗?

其它……


3
)学生试编口诀

师:随机本书

1
×
5=5





一五得五






5
×
1=5
2
×
5=10




二五一十






5
×
2=10
3
×
5=15




三五十五






5
×
3=15

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