北师大版二年级数学上册第五单元《2-5的乘法口诀》教案及练习题
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2021年01月25日 18:57
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三国演义的读书笔记-
第五单元
:
2
~
5
的乘法口诀
课题
数松果(第
1
课时)
总课时
教学目标
1
、结合具体情境,经历
5
的乘法口诀的编制过程。
< br>2
、会应用
5
的乘法口诀进行乘法计算,并能解决生活中简单的实际问题。
重点难点
熟记
5
的乘法口诀,学会乘法口诀的编制方法。
教学准备
圆片、
5
的乘法口诀卡片
教学过程
一、问题情境
教师谈话导入
出示:教材第
30
页情境图
师:你从图中发现了什么?
抽生答
二、自主探究
1
、数一数,填一填。
师:这些松果有多少个呢?让我们边数边整理数据填在表格中吧。
课件出示:教材第
30
页表格
学生汇报,教师填写,师生共同完成表格。
2
、算一算,说一说。
师:小松鼠把松果几个摆成了
1
堆?
生:
5
个。
师:请同学们拿出
5
个小 圆片摆好,表示
1
堆有
5
个松果,我们可以用乘法算式表示出
来吗?
生:乘法算式应该是
1
×
5=5.
师:现在我们继续摆圆片,表示出
2
堆松果的数量,然后用乘法算式表示出来。这样一
直摆下去,直到摆好
9
堆,你能用乘法算式依次表示出来吗?
在小组内分工合作,摆好小圆片,做好记录。
学生在小组内进行摆小圆片活动,并把相应的乘法算式记录下来。
组织汇报交流,教师根据学生的回答,并板书相应的乘法算式。
师:看着这些乘法算式你有什么想法?
生:它们都有一定的规律。
师:你能记住这些算式吗?动脑筋想一想,然后在小组里商量一下,看谁有好办法记住
这些算式和得数。
学生讨论。
学生以小组为单位尝试编制口诀,组织汇报,教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。
师:同学们很能干,自己编出了
5
的乘法口诀,但在编的过程中还有很多对我们有帮助
的规律,你们愿意把它们找出来吗
?
抽生答。
三、总结提升
师:今天的学习,你有什么收获?有哪些进步?能把
5
的乘法口诀背下来吗?
练习设计:教材第
31
页
数松果
板书设计
课题
做家务
(第
1
课时)
总课时
教学反思
1
、结合“摆筷子”的具体情境,经历编制
2
的 乘法口诀的过程,进一步体
教学目标
会编制乘法口诀的方法。
2
、掌握
2
的乘法口诀,会用已经学过的乘法口诀进行乘法计算,并解决简< br>单的实际问题。
重点难点
掌握
2
的乘法口诀,进一步理解乘法的意义。
教学准备
课件、小棒
教学过程
一、问题情境
1
、复习
5
的乘法口诀。
2
、师:老 师想知道,同学们在家帮助家长做过家务吗?今天咱们就一起来研究做家务
中的数学问题。
二、自主探究
1
、用小棒摆一摆,填一填。