北师大版二年级数学上册第五单元《2-5的乘法口诀》教案及练习题
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2021年01月25日 18:57
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三国演义的读书笔记-
第五单元
：
2
～
5
的乘法口诀
课题
数松果（第
1
课时）
总课时
教学目标
1
、结合具体情境，经历
5
的乘法口诀的编制过程。
< br>2
、会应用
5
的乘法口诀进行乘法计算，并能解决生活中简单的实际问题。
重点难点
熟记
5
的乘法口诀，学会乘法口诀的编制方法。
教学准备
圆片、
5
的乘法口诀卡片
教学过程
一、问题情境
教师谈话导入
出示：教材第
30
页情境图
师：你从图中发现了什么？
抽生答
二、自主探究
1
、数一数，填一填。
师：这些松果有多少个呢？让我们边数边整理数据填在表格中吧。
课件出示：教材第
30
页表格
学生汇报，教师填写，师生共同完成表格。
2
、算一算，说一说。
师：小松鼠把松果几个摆成了
1
堆？
生：
5
个。
师：请同学们拿出
5
个小 圆片摆好，表示
1
堆有
5
个松果，我们可以用乘法算式表示出
来吗？
生：乘法算式应该是
1
×
5=5.
师：现在我们继续摆圆片，表示出
2
堆松果的数量，然后用乘法算式表示出来。这样一
直摆下去，直到摆好
9
堆，你能用乘法算式依次表示出来吗？
在小组内分工合作，摆好小圆片，做好记录。
学生在小组内进行摆小圆片活动，并把相应的乘法算式记录下来。
组织汇报交流，教师根据学生的回答，并板书相应的乘法算式。
师：看着这些乘法算式你有什么想法？
生：它们都有一定的规律。
师：你能记住这些算式吗？动脑筋想一想，然后在小组里商量一下，看谁有好办法记住
这些算式和得数。
学生讨论。
学生以小组为单位尝试编制口诀，组织汇报，教师将相应的口诀卡片贴在黑板上。
师：同学们很能干，自己编出了
5
的乘法口诀，但在编的过程中还有很多对我们有帮助
的规律，你们愿意把它们找出来吗
?
抽生答。
三、总结提升
师：今天的学习，你有什么收获？有哪些进步？能把
5
的乘法口诀背下来吗？
练习设计：教材第
31
页
数松果
板书设计
课题
做家务
（第
1
课时）
总课时
教学反思
1
、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制
2
的 乘法口诀的过程，进一步体
教学目标
会编制乘法口诀的方法。
2
、掌握
2
的乘法口诀，会用已经学过的乘法口诀进行乘法计算，并解决简< br>单的实际问题。
重点难点
掌握
2
的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
教学准备
课件、小棒
教学过程
一、问题情境
1
、复习
5
的乘法口诀。
2
、师：老 师想知道，同学们在家帮助家长做过家务吗？今天咱们就一起来研究做家务
中的数学问题。
二、自主探究
1
、用小棒摆一摆，填一填。