第一单元 结构与设计教案
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2021年01月25日 19:00
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苏教版必修二第一单元第四节
“经典结构的欣赏”教学设计
【教材版本】
通用技术必修
2
《技术与设计
2
》
（江苏教育出版社）
【设计理念】
本节的教学结合具体的教学内 容采用
“直观欣赏——设计评价——案例分析——问题拓
展”
的模式展开。
本 节课的主要目标是让学生经历经典结构的欣赏过程，
不仅能分别从技术
和文化的角度欣赏并评价 典型结构设计的案例，
同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富
的文化内涵。
此外，
还可以结合经典结构设计者的历史背景、设计思想、设计风格等进行全
面分析。
【教材分析】
1
、知识结构分析
本节内容是在介绍了“ 认识结构”→“探析结构”→“设计结构”的基础上进一步“欣
赏结构”
。
教学内容之 间有很强的内在联系，
本节教材通过对赵州桥、
飞檐、
斗拱、
蛋形椅、
补充案例的欣赏，
引导学生赏析具有典型人文意义的结构，
开阔学生的视野，
拓展学 生对结
构设计的文化特性的理解和评价，在以后的设计中注入更丰富的文化内涵。
2
、知识发生发展过程分析
尽可能从学生身边的事例出发，
引导学 生从技术与文化角度欣赏经典结构，
按照观察分
析——提高认识——形成欣赏素养，提高技术文 化品位。符合学生的学习和认知规律。
3
、知识学习意义分析
通 过对于经典结构、
学生设计的结构的欣赏与评价，
培养学生形成科学的欣赏观念与欣
赏 原则，提高技术素养。
【学情分析】
1
、学生原有认知发展分析
高二学生已经有较强的观察、分析、概括能力。 教师巧妙的选择视频资料，创设情景、
教学活动可以从具体的活动中激发形象思维并上升为抽象思维的飞 跃。
获得关于经典结构欣
赏的素养。
2
、学生原有知识结构分析
高
2
学生的思维水平较高，< br>技术课程的侧重点是帮助学生把理论与实践结合起来，
采用
具体——抽象——具体的顺序 组织教学，提高学生的知识应用能力，提高技术素养。
3
、学生非认知因素分析
学生对于经典案例、
代表乡土文化的案例 有亲切感、
亲自设计的结构过程性体验深刻分
析起来有话可说，利于案例分析上升到理论层面， 学生乐于参与。
【教学目标】
1
、知识与技能
知识目标：
（
1
）通过对典型结构的欣赏，学会观察结构的实用性和美。
（
2
）能从技术和
文化的角度欣赏，并评价典型结构设计的案例。
能力目标：获得技术与文化的角度欣赏结构的能力。
2
、过程与方法
经历不同地域、民族、文化等典型建筑结构的欣赏，学会对 比、类比、归纳、优化等思
维方法。
3
、情感、态度与价值观
< br>通过典型结构的欣赏，提高自身的技术素养，拓展学生对设计文化特性的理解和评价，
增强学生对 中华民族的自豪感。
【重点难点】
1
、教学重点
透过经典结构的欣赏，
让学生学会观察结构的实用性和美，
使学生关注结构的技术和文化特征。
2
、教学难点
学生能从技术、
文化等角度 欣赏并评价典型结构的设计案例，
并在自己以后的设计中注
入更丰富的文化内涵。
【教学资源】
本节课的教学在多媒体教室完成。媒体应用：教学课件、视屏资料、实物展示。
【教学方法】
讲授法、讨论法、探究学习法。
第一课时
【教学过程】
◆
环节
1
教师活动
1
：导课：视频展示散文《陕北的窑洞》导入新课。
学生活动
1
：欣赏思考。
教师活动
2
：提出问题：同学们的感受如何？
学生活动
2
：交流体验。
设计意图：
以图文并茂的视频资 料导入新课，
拉近了教材内容与学生的情感体验，
利于
教学内容的展开。
◆
环节
2
教师活动
1
：指导学生评价小组制作的简单结构作品。
学生活动
1
：自评、他评、互评。
教师活动
2
：提出问题：评价角度有哪些方面？
学生活动
2
：小组讨论，代表发言。
设计意图：通过活动，具体任务的实施，启发学生认识到评价要有科学性。
◆
环节
3
教师活动
1
：指导学生阅读赵州桥的资料。
学生活动
1
：阅读并思考。
教师活动
2
：组织学生讨论，补充相关资料。
学生活动
2
：技术文化角度点评赵州桥的成功之处。
教师活动
3
：提出问题：技术角度与文化角度评价元素主要有哪些方面？
学生活动
3
：小组讨论，代表发言。
设计意图：通过活动，具体任务的实施，概括出经典结构欣赏的角度。
1
、探究活动：
案例分析《赵州桥》的欣赏。
赵州桥又 名安济桥，
位于河北省赵县城郊河上，
它是世界上现存最早、
保存最好的巨大
石拱桥，距今已有
1400
多年历史，被誉为“华北四宝之一”。
建于隋大 业
(
公元
605-618)
年间，
是著名匠师李春建造。
桥 长
64.40
米，
跨径
37.02
米，
是当今世界上跨径最 大、
建造最早的单孔敞肩型石拱桥。
因桥两端肩部各有二个小孔，
不是
实的， 故称敞肩型，这是世界造桥史的一个创造（没有小拱的称为满肩或实肩型）
。
赵州桥 建成已距今
1400
年，经历了
10
次水灾，
8
次战乱和多 次地震，特别是
1966
年
邢台发生的
7.6
级地震，邢台距这里有
40
多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有
被破坏，著名桥梁专家茅以升说， 先不管桥的内部结构，仅就它能够存在
1300
多年就说明
了一切。
1963
年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，站在桥上都能感觉桥身
很大的晃动。据记载 ，赵州桥自建成至今共修缮
8
次。