圣诞祝语-

2021年1月25日发(作者：夫妻那些事电视剧)

教学设计

一、基本信息

学科（版本）

青岛版（五四制）二年级上册

章节

学时

二、教学目标：

1
．让学生经历用
6-9
的乘法口诀求商 的过程，掌握用乘法口诀求商的一般
方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。

2
．学生会用迁移的方法学习新知。

3
．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。

4
．培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。

三、学习者分析



本班共有学生
32
人，其中 劣等生占三分之一。学生在学习了
2~6
的口诀


第六单元

二年级



一课时

年级


的基础上，学习本课，简单而又易于让学生接受。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商

教学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）

利用尝试教学法、小组合作学习、引探教学法等多种教学方法解决。

五、教学设计

教学环节

起止时间
环节目标

（’
”
-
’
”
）

00
’
03
”
--02
’
25
”



教学内容

平板展示
学生作业
盒子作业
情况，并指
名学生讲
解
2~5
的乘
法口诀求
商过程。
学生自主
探究用
6-9
1
学生活动

根据 平板
作业情况
进行分析
和改错。
指名讲解
2~5
的乘
法口诀求
商过程。

自主探究
用
6-9
的
媒体作用
及分析

平板作业
盒子对全
班作业情
况进行系
统分析。


复习旧知

平板展示

复习
2~5
的乘法口
诀求商的
过程。


自主探究

导入新课


02
’
25”
自主探究
-08
’
52
”

出用
6-9
白板勾圈

重点步骤。


的乘法口
诀求商的
过程。

08
’
52
”
-22
’
28
”

的乘法口
诀求商的
过程并汇
报。

乘法口诀
求商

实践探究

解决问题


利用用
6-9
的乘
法口诀求
商的过程
解决数学
问题 。

自主练习，
当堂达标。

利用情景
自主解决
图和所学
问题并展
内容解决
示。

实际问题。

不同梯度
不同类型
的三种练
习题，巩固
所学内容。

平板操作，
作业盒子
13
道练习
题，提高准
确率。

畅谈收获，
回顾所学。

利用展台
展示学生
优秀解题
过程。


展示成果

当堂达标

22
’
28
”
-32
’
35
”

小老师讲
解解题思
路。

利用白板
进行重点

部分勾圈。

利用展台
展示全班
学生整体
水平。


实践活动

拓展延伸

总结提升

畅谈收获

32
’
35
”
-38
’
40
”

激发兴趣，
拓展延伸。

学生平板
或手机操
作。

学生自由
发言。


38
’
40
”
-
’
”

谈收获



六、教学流程图

课题《用
6
—
9
的乘法口诀求商》

教学流程图

1.
复习旧知，平板展示




2.
自主探究，导入新课、



3.
实践探究，解决问题

2




4.
展示成果，当堂达标



5.
实践活动，拓展延伸



6.
总结提升，畅谈收获






《用
6~9
的乘法口诀求商》学情分析



< br>二年级学生思维方式主要还是形象思维，
他们乐于探究，
渴望交
流和教师的称赞 ，
他们经历了二年级上册第一单元
《乘法的初步认识》
，
二年级上册第二单元 、第四单元《表内乘法》
、第五单元《除法的初
步认识》
和本单元第一课时信息窗1
的学习过程。
初步掌握了用乘法
口诀求商的基本方法。

让学 生用
6
～
9
的乘法口诀求商，从方法上来讲，学生不会有什
么困难， 但是这要建立在学生对乘法熟练掌握的基础上。另外，本课
3


的教学内 容是在一个具体的问题情境中进行，
对该类问题的熟练解决
也是本课教学的成败关键。

《用
6~9
的乘法口诀求商》效果分析



“学 起于思，思源于疑。
”学生的思维往往是从问题开始的，它
产生于对未知事物的探索，
只有主动探索才会有创造，
问题情景是促
使学生建构良好认知结构的推动力，
是引导学 生自主学习的重要措施。
教学时，我根据学生的年龄特点，把学生熟悉的情境呈现给学生，让
学 生通过观察、讨论、交流，发现数学信息，进而根据信息自己提出
问题、生成问题，
并根据已有 的知识经验解决问题，从而用迁移的方
法探索出“用
6
-
9
的乘法口 诀求商”的一般方法。这样巧妙的设计，
给学生提供了一个广阔的、自由的空间，让每个学生都大胆尝试 、探
索，感受数学的趣味、品质，体验到成功的喜悦。






在用
6
-
9
的乘法口诀求商的教学时，我采用 《数学课程标准》
中所倡导的“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的学习
方式，从 而使学生高效地获取了数学知识，形成了较好的数学思想、
方法和能力。

《用
6~9
的乘法口诀求商》教材分析



< br>小学数学（青岛版）二年级上册第六单元信息窗
2
《用
6
～
9
的
乘法口诀求商》
。本节课的教学内容，是在学生已经掌握了二年级上
册第一 单元《乘法的初步认识》
、本册第二、四单元《表内乘法》和
4

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