《中国石拱桥》教学设计方案
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 19:05
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关于杜甫的诗-
《中国石拱桥》教学设计方案
科
目
教材文本分析
课题名称
年级
八年级
课时
1
课时
教
学
前
端
分
析
《中国石拱桥》是一篇典型说明文，文章以赵州桥和卢沟桥 为例，重点说明了中国石拱桥的特征。但此文绝不仅
是客观介绍中国石拱桥，
而是字里行间洋溢 着爱国主义精神和民族自豪感，
以及对劳动人民勤劳智慧的歌颂。这
是本文主旨的重要组成部分 ，
学
习
者
特
征
分
析
教学目标分析
初二新生由于刚接触说明文
，
所以对说明文知识还未 系统理解和掌握，
本文教学应该让学生在
“温故
“的基础上，
对描写和说明的 区别以及说明文中的描写要为说明服务有进一步认识，并且初步懂得说明要抓住事物特征。
知识
能力
过程
方法
情感态度
价值观
(1)
积累文中重点词语，理解词义，掌握生字音形义
(2)
了解说明对象 ，把握对象特征，整体感
知文意
(4)
把握说明顺序，探究作者说明技巧
5)
揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。
(1)
运用自主、合作、探 究的学习方法深入理解文章
(2)
体会文章语言，以达到提高语言赏析能力，
接受情感 熏陶的目的
(3)
掌握抓住事物特征进行说明的方法
1
、了解我国 桥梁建设所取得的光辉成就
2
、激发学生对祖国文化的自豪感和对智慧勤劳的劳动
人民 的热爱之情。
理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点，学习几种说明方法，体味准确、生 动的语言，品味
说明文语言的准确性和严密性
。
1
、说明文语言的 准确性和严密性。
2
、抓住事物特征进行说明
3
、学习文中的说明方法，明确 其
作用。
(1)
布置学生预习课文（
2
）布置学生查阅 有关茅以升的资料（
3
）布置学生查阅有关石拱桥的资
料（
4
）多媒 体、投影仪等教具的准备
（
1
）扫清字词障碍（
2
）初步 了解我国桥梁专家茅以升的生平简历（
3
）初步了解我国石拱桥的
形式结构和历史。< br>（
4
）理清课文说明顺序
教
学
重
难
点
分
析
教学
重点
教学
难点
课前准备
教师
准备
学生
准备
教学过程设计
教学环节
【
1
】
课前导入
教学活动内容
师：生活中大家见过各种各样 的桥。说起桥呀，桥梁专家茅以
升说它是“经过放大的一条板凳”
，真形象啊！今天我们来学< br>习课文《中国石拱桥》
。
教师板书课题：
中国石拱桥
教学组织形式
投影世界各地桥的画
面，
特别是我国赵州桥
和卢沟桥的画面。
教学策略运用
运用投影图片，激发学
生学习动机，引起学生
学习课 文的兴趣，有利
于调动学生学习的积极
性和主动性。
学生自读和教师点拨相 结
合。让学生自读自思，自主
探究，辅之以教师的点拨引
导，化枯燥为生动，变死寂< br>为灵动，提高说明文的课堂
教学效率。即就是遵循学生
主体、教师主导的原则。
【
2
】
初读感知
朗读课文，初步把握文意
〈
1
〉通过对课文的阅读，请大家在下面的括号里天上恰当的
修饰语。
( )
的中国石拱桥
〈
2
〉理清全文思路
①②
Ⅱ
③
Ⅰ
④⑤⑥⑦⑧
Ⅰ
⑨
Ⅱ
⑩
一层
二层
三层
第一部分
第二部分
第三部分
石拱桥特点
中国石拱桥特点
成就发展
总写
分写
总写
﹫逻辑顺序﹫
针对问题〈
1
〉让学生充分
发言，引导学生结合①②
③自然段归纳总结中国石
拱桥的特征——
形式优美、结构坚固、历
史悠久。