最新语文6年级教案--寻找过渡句
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 19:05
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校园生活的作文-
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教学内容
文章中心句与过渡句
文章的中心句，是指能概括全文中心意思的句子
在分析文章的层次，理解文章的内容 时，如果能找出文章的中心句，并能准确地把握它，分析起来
就不感到困难了。那么，怎样才能找到文章 的中心句呢？可从以下几方面进行。
一、从开头段中找
。
有些文章一开头就直截了当地点明了中心。这种方法重在“开篇点题”
。如《詹天佑》一文的开头：
“詹天佑是我国杰出的爱国工程师……”
再如
《桂林山水》
一文的开头：“人们都说：
‘桂林山水甲天下’
。
”
这样的开头，就开门见山地点明了 中心，起到了统领全文的作用，其中心意思也就不难捕捉到。
二、从结尾段找。
文章的结尾方式各不相同，往往总结性的结尾常见中心句，它在对 全文加以总结的同时，点明了中
心。如《美丽的小兴安岭》的结尾：
“小兴安岭一年四季景色诱 人，是一座美丽的大花园，也是一座巨
大的宝库。
”这些字眼在篇末起到了“画龙点睛”的作用 。
三、从过渡段中找。
有些文章的过渡段既起到了承上启下的 作用，又点明了中心。这种方法重在“因势利导”
。如《赵
州桥》一课，第二自然段运用了列数 字的方法讲赵州桥雄伟，第三段讲它外形美观，在这两段中间有个
过渡句：
“赵州桥不但雄伟， 而且美观。
”这个过渡句实际上就是全文的中心。
四、从作者的议论或抒情中找
。
在文章中，作者往往通过议论或抒情来点明 中心。如《小站》一文中：
“这喷泉，这杏花，给路口
带来了温暖的春意。
”这一抒情 性的语句，实际上写的是“小站的工作人员给广大旅客带来了春天般的
温暖”这一中心。再如《一夜的工 作》一文中，作者感慨地说：
“……他是多么劳苦，多么简朴！
”这一
简短的的抒情， 便揭示了文章的中心。
练习
⒈陈毅从小就刻苦练习毛笔 字。那时候的小学生一定要练习毛笔字。陈毅除了按时完成老师布置的
作业外，还主动给自己增加了任务
——
每天写一百个大字、二百个小字。
⒉清晨，我来到南 京长江大桥。今天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下，
显得十分壮丽。波涛滚 滚的江水中，九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着二十二孔引桥，仿佛一
条钢铁巨龙卧在大江上面 。桥上，行人车辆穿梭似的来来往往。
⒊春天来了。春风轻轻地吹，春雨细 细地下。小草儿钻出泥土，鹅黄的树叶儿从枝头伸出脑袋，桃
花纷纷绽开笑脸。春天真美啊！
过渡句
文章中用一定词句和段落
,
提示前后意思之间的联系
,
使它们有机联系起来
,
自然而然地由上文转入
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下文
,
这就是过渡
.
过渡 句就是联接上下文
,
由一个问题过渡到另一个问题的句子
.
这样的句子往往出 现在段落末尾或段
落开头
,
有时也独立成一段
.
内容上这个句子和上 下两段都有联系
.
所以判断时可以根据位置
,
也可以根据
内容
,
最好还是根据内容判断
.
常见的过渡方式有下面几种
:
1.
用小标题过渡
.
2.
用一个句子过渡
,
承上启下
.
3.
用承上启下的过渡段落
.
3.
用关联词过渡
.(
通常是表示转折的关联词为多
)
4.
用提示句过渡
.
5.
用表示时间或空间的词语过渡
.
在读文章时能理解过渡句、 段，就能对文章理解得更加透彻，过渡段，能使文章结构完整，逻辑严
密；有的还富有文采，使文章情意 绵绵，具有强化表达之效果。
如第九册《再见了，亲人》一文中
“
再见了， 亲人！再见了，亲爱的土地！
”
这是作者在中朝两国军
民依依惜别时的感受。是眷念， 是期望。就是这一过渡句贯穿全文，这种过度叫
“
连贯式
”
过渡
。< br>
还有
“
承接式
”
过渡
，如第九册《蟋蟀的住宅》< br>，在介绍了住宅特点以后写了一个过渡：
“
蟋蟀怎么会
有建住宅的才能呢？它有 特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家。
它的工具是那样的柔弱，
所以人 们对它的劳动成果感到惊奇。
”
这个承接的过渡段，以连续设问，在对蟋蟀用以挖掘的特有工具
加以否定之后，引入下文，塑造了蟋蟀辛勤劳动的艺术师形象。作者在上下两部分的衔接处，以过渡段< br>设置悬念，引入下文，颇具特色。
如第五册《美丽的小兴安岭》一文中
“小兴安岭的林海一年四季都是美丽的。
”
作者描绘了小兴安岭
几百里连成一片的林 海之后，用一句话作一段，总结上文，启示下文。接着文章分别描述小兴安岭春夏
秋冬四季不同的景色。 过渡段在文章中起了总起分述的作用，这叫
“
总分式
”
过渡段
。
文章还有
“
转折式
”
过渡
，如六年制第八册《太阳》 这篇课文，有这样一句话：
“
太阳虽然离我们很
远很远，但是他和我们的关系非常密切 。
”
课文前三个自然段具体阐述太阳离我们有多远这一问题，后
面几处自然段阐明太阳 和动植物的关系；太阳和人类生活的关系；太阳和气候的关系；太阳和人类健康
的关系。从而说明太阳和 我们的关系密切，学生如果对这一句过渡句理解了，对全篇文章的理解就更容
易了。
文章还有
“
递进式
”
过渡
，《赵州桥》中的过渡句
:
这座桥不但坚固
,
而且美观
.
河北省赵县的洨河上
,
有一座世界闻名的石拱桥
,
叫安济桥
,
又叫赵州桥
.
它是隋朝的石匠李春设计和参加
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建造的
,
到现在已经有一千三百多年了
.
赵州桥非常雄 伟
.
桥长五十多米
,
有九米多宽
,
中间行车马
,< br>两旁走人
.
这么长的桥
,
全部用石头砌成
,
下
面没有桥礅
,
只有一个拱形的大桥洞
,
横跨在三十七米多宽的河面上
.
大桥洞顶上的左右两边
,
还各有两个
拱形的小桥洞
.
平 时
,
河水从大桥洞流过
,
发大水的时候
,
河水还可以从四个 小桥洞流过
.
这种设计
,
在建桥史
上是一个创举
,
既减轻了流水对桥身的冲击力
,
使桥不容易被大水冲毁
,
又减轻了桥身的重量
,
节省了石料
.
这座桥不但坚固
,
而且美观< br>.
桥面两侧有石栏
,
栏板上雕刻着精美的图案
:
有的刻着两条 相互缠绕的龙
,
前爪相互抵着
,
各自回首遥望
;
还有的刻着 双龙戏珠
.
所有的龙似乎都在游动
,
真像活了一样
.
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干
,
是我国宝贵的历史遗产
.
如
“
他不但学习勤奋，而且乐于助人。
”“
他不但人长的漂亮，而且心地很善良 。
”
等等。
写作与阅读触类旁通，如写《我的老师》要表现
“老师在学习上如何关心我们
”
和
“
生活上怎样关心
我们
”
的文章，给学生一个具体的概念：学习是一件事，生活又是一件事，怎样把这两件事紧密联系起
来，大部分学生能用这样的过渡段：
“
老师不但在学习上关心我们，而且在生活上更是无微不 至地关心
我们。
”
如写《我的好朋友》这篇文章。要通过一两件事来反映他是我的好朋 友，从这两方面入手：在
学习上互相关心共同进步；在为人方面他引导我成为一个好学生。过渡段：“XXX
同学，学习上是我的
小老师，然而为人上进更是我学习的榜样。
”
重要知识点：
了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用：
开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；
（总结上文；引出下文）
结尾：照应开头；篇末点
×
×
题；总结全文，深化
×
×中心；首尾呼应；回味无穷。
阅读训练
你好啊，海南岛
海南岛同大陆隔着一个琼州海峡，最窄的地方只有
18海里。这个宝岛的总面积有三万多平方米，
仅次于台湾岛，是祖国的第二大岛。从空中俯视，海南岛 的形状像一个雪梨；从海面上看，岛的形状像
一张张撑开的伞面，中间高，四周的高度逐渐降低，伞面的 中央就是巍峨的五指山。
海南岛是个宝岛，是祖国南海的一颗明珠。在那里，椰子、槟榔、可 可、胡椒等热带经济作物随处
可见。在五指山遮天蔽日的原始森林中，不仅有各种名贵药材，还有许多珍 稀的热带、亚热带植物。在
环岛的海洋中，有种类繁多的海产品：鱿鱼、马胶鱼、飞鱼、龙虾，还有海石 花、海盐和五光十色的海
螺、海贝。在平原地区，一年四季都可以种庄稼，水稻一年可收三次。总之，这 是一座美丽的花园，也
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是一座巨大的宝库。
海南岛不但是美丽的宝岛，还是一个有着革命传统的海岛。
早在
1926< br>年，当地的汉族和黎族群众就在党组织的领导下，组成了琼崖游击队，同国民党反动军
队、日本侵 略军进行了艰苦卓绝的斗争，表现了中华民族威武不屈的精神。
海南岛是如花似锦的岛，是物 产丰富的岛，是英雄的岛。我禁不住面对大海高喊：
“你好啊，海南
岛！
”
①请写出短文是从哪三个方面介绍海南岛的？（
9
分）
②文章是用什么样的写法介绍海南岛的形状的？（
8
分）
③文章的第三自然段在文中起
作用，因此叫
段。
（
6
分）
④
“总起— 分述—总述”是一种构段方式，它既能概括，又能具体地介绍事物的特点和景象，文中第
二自然段就用了 这种构段方式，请按要求答题。
（
9
分）
文章的第二自然段先写
，然后写
,
最后写
。
位于江西省的鄱
(p
ó
)
阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带
——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映
在湖中，
不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，
碧波荡漾，
在金色的阳光 照射下，
波光粼粼，
叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃 ，风声水声响成一片，就像
那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不 已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼 、鳊鱼，有
披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖 到处都是
一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小 的鱼儿
在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
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