托物言志——以《卜算子·咏梅》毛泽东为例
巡山小妖精
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2021年01月25日 19:26
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祖国祝福语-
托物言志诗词鉴赏方法微课教学设计
——以毛泽东
《卜算子·
咏梅》
为例
教学目标：
1
、根据《国家义务教育语文课程标准》要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初
步领悟作品的内涵。
2
、通过创作背景鉴赏毛泽东的《卜算子·咏梅》中对梅花的托 物言志的手法，从而突破
重点诗词托物言志的表现手法。
教学重、难点：
了解托物言志诗词的创作背景、解读事物在诗词中所象征的意义
教学过程：
一、导入
大家好！这节课我们来学习托物言志诗的鉴赏方法。
二、解读教学目标
三、托物言志定义及特点
托物言志（定义）
托物言志就是一种表现手法，
（特 点）
就是以物写人，作者通过对
物象描写和刻画（托物）来表达自己的某种志向（言志）。
常见的手法：
拟人、比喻、象征
常见的鉴赏方法：
了解作品创作背景和解读物象在诗词中的象征意
三、例子赏析毛泽东《卜算子·咏梅》
（出示例子——《卜算子·咏梅》读陆游咏梅词，反其意而用之）
接下来我们以毛泽东的《卜算子·咏梅》为例，具体学习托物言志诗的赏析方法。（诵读）
《卜算子·咏梅》
读陆游咏梅词，反其意而用之
毛泽东
风雨
/
送
/
春归，
飞雪
/
迎
/
春到。
已是
/
悬崖
/
百丈冰，
犹有
/
花枝
/
俏。
俏也
/
不争
/
春，
只把
/
春来
/
报。
待到
/
山花
/
烂漫时，
她在
/
丛中
/
笑
1
、了解作品写作背景 ：
这首词写于
1961
年
12
月。当时的中国正面临一系列的政治高
压、经济封锁，
严峻的国际形势使国内有些人对社会主义前途丧失信心。大家想啊，这时的中国不正是在寒冬中独立的梅花吗？所以毛泽东便填写了这首主题鲜明的咏梅词。
2、找诗中的物象：
卜算子——词牌名、咏——赞扬、赞扬什么呢？对，就是梅花。梅
花就是 本首词的物象，为什么赞扬梅花？
3
、解读所托事物的象征意：
梅花，一向 为中国人所喜爱。是笑傲冰雪、傲雪凌霜、不
屈不挠、昂首怒放的代名词。