【优质】引号的用法教案
巡山小妖精
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2021年01月25日 19:30
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红楼梦故事情节-
《引号的作用》微教案
教学目标：了解引号的用法，学会使用引号。
重点：理解双引号的作用。
难点：正确使用双引号。
教学过程：
一、你知道引号吧？列举自己见过的引号，说说它的作用。
生：说出自己见过的引号，谈谈自己的理解。
二、系统了解引号的用法
让学生翻看《新华字典》附录，交流自己的发现。
表示文中引用的部分。
引 号有双引号和单引号两种。
一般用双引
号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复 使用。直接
引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几
个文段时，每段 开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
引号的作用主要有：
⒈表示直接引用；
（引语指行文中引 用他人的话或成语、格言、
诗词等，也包括拟声词、音译词）
⒉表 示特定称谓；
（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专
用术语以及纪念日等）
⒊表示讽刺和否定；
（又称“反语讽刺”）
⒋表示特殊含义；
（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环
境中产生了新的意思）
⒌表示突出强调，引起注意。
三、课件展示：引号的用法及举例说明
（一）表示行文中直接引用的话。
即在行文中直接引用他人的话。
引号直接引用他人的话，包括 格言、诗词、歌词，但不会引用单
个的词语。
不过有一种情况比较特殊，
那就是象声词 和音译外来词加
引号，也是表示直接引用。
例如：
1
、
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。< br>（
《卢
沟桥烽火》
）
2
、科 学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多
利”
。
（
《克隆之谜 》
）
（二）表示需要着重论述的对象。
在行文时，有时为了强调、突出论述的对象，也需要加上引号。
例如：
1
、我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
（
《学会合作》
）
2
、鲁迅在书桌上刻了一个小小的字：
“早”
。
（
《早》
）
3
、海伦学会了拼写“泥土”
、
“种子”等许多单词。
（
《海伦·凯
勒》
）
< br>在这些句子中，
“合作”
、
“早”
、
“泥土”
、“种子”都是这些句子
所着重论述的对象。
这里也有一种 特殊情况，
表示节日、
纪念日的数字部分和重大历
史时间加引号，表示地名加引号，专 用名词加引号，以前的说法引号
都是表示特定称谓。例如：
1
、
”九一八“事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。
（
《卢
沟 桥烽火》
）
2
、人民大会堂、北京火车站以及其他很 多著名建筑，屋顶都采
用了这种”薄壳结构“。
（
《人类的“老师”
》
）
现在看来这些都应该归结到
“表示需要着重论述的对象”
这种用
法中来。
因为给这些词语加上引号就是为了起一个突出、
强调的作用。
因而判断这种用法的标准就是看是否起强调、突出的作用。
（三）表示具有特殊含义的词语。
在行文时，
有的词 语加上引号就不再表示它原来的意思，
而是具
有了新的含义。
例如：
1
、海伦学会了用手指“说话”
。< br>（
《海伦·凯勒》
）
说明：在这里，并不是说 手指真的会说话了，而是指海伦学会了
摸读盲文和用盲文与他人交流。
2
、消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，
日本人民称他是“活菩 萨”
，是“中日友谊的使者”
。
（
《聂将军与日本
小姑娘》
）
说明：
“活菩萨”在这里并不是指活着的菩萨，而是指具有 菩萨
一样慈善心肠和宽广胸襟的人。
“中日友谊的使者“显然也不是指奉