六年级语文教学案例
余年寄山水
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2021年01月25日 20:47
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六年级语文教学案例
六年级语文《学弈》教学案例
教材分析
《学弈》就是一篇文言文
,
讲述的就是弈秋教两个学习态度不同
的人下围棋< br>,
学习效果截然不同这件事
,
说明了学习必须专心致志
,
绝< br>不可三心二意的道理。文章先说弈秋就是全国最擅长下围棋的人
,
然
后讲让弈秋 教两个学习态度不同的人下围棋
,
学习效果也截然不同
,
最
后指出这 两个人学习结果不同
,
并不就是因为在智力上有多大差别。
< br>选编本文
,
一就是因为思想内容好
,
强调学习要专心致志
,< br>有利于
学生继承发扬刻苦学习的优良传统
;
二就是因为它短小精悍
,< br>文字较为
浅显
,
适合小学生学习。
本 课就是学生第一次接触古文
,
古文与现代文相比
,
在词语、句式
方面 差别很大
,
指导学生朗读、背诵就是本课教学的重点
,
弄明白每句
话 的意思作为教学难点来突破。
教学目的
:
1.
学习本课生字
,
理解词语的意思。
2.
理解课文内容
,
明白课文中蕴含的道理。
3.
正确、流利地朗读课文
,
背诵课文。
教学预备
:
课件
教学过程
:
一、激趣导入
1.
同学们
,< br>我们祖国的文化博大精深
,
在
1919
年以前基本就是使
用文 言文。今天
,
我们就来学习一篇文言文《学弈》
。
六年级语文教学案例
2.
读课题
,
解题。
什么就是学 弈？请同学们通过阅读预习提示寻找答案。
(
学弈
:
学
习下围棋。< br>)
3.
《学弈》选自《孟子》的《告子篇》
,
作者就是 孟子
,
本文就是
她谈到学习态度与聪明不聪明的问题时举的一个例子。
4.
谁能简单地介绍一下孟子的资料？
(
孟子
:
战国时期思想家、政治家、教育家。名轲
,
字子舆。她肯定
了 人性本来就是善的
,
都具有仁、
义、
礼、
智等天赋道德意识
,
提出了
“
富
贵不能淫
,
贫贱不能移
,
威 武不能屈
”
等论点
,
著作《孟子》就是儒家经
典之一
)。
二、读通整体文章
1
、师范读课文
,
请学生谈一谈老师读时有什么特点。
2
、学生初读课文
,
要求读懂、读通
,
读不通的句子作上记号。
3
、学生再读课文
,
根据注释、插图在文中边批划
,
边读懂每句话
,
不明白的做上记号。
三、合作交流
,
深入探究
1
、小组合作交流
,
各自说说自己读懂的句子
,
再把不懂的字、词、
句提出来
,
在小组中讨论
,
假如还有不能解决的
,
等汇报时请其她小组
同学或老师帮助解决。
2
、汇报解疑
学生以小组为单位提出已读懂的句子大意
,
提出不懂的词句
,
请求< br>别的小组或老师帮助解决。
①课件点击长句
:
使
/
弈秋
/
诲
/
二人弈
,
其一